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学医到底是为什么,为了救死扶伤,为了父母的面子,还是你真正喜欢?

时间:2024-06-27 09:24:36   来源:网络

你学医是为了什么?

其实我当时选择学医也是很盲目的,也是听从了家里的意见,家里对我说学医比较稳当,当一名医生,可以说风吹不着雨淋不着,而且失业的可能性比较小,我就选择了学医。而当我真正成为一名医生的时候,我真正明白了我学医是为了什么,我学医是为了能够将医学发扬光大,是为了能够解决医患关系,让更多的患者能够得到真正的医治,也能够让很多的患者改变对医生的看法,能够竭尽我所能去帮助需要帮助的病人。

为什么学医的理由

健康是1,其他是0,而医生是健康的重要守门人。随着人们生活水平的提高,人们对于健康的需求日益增长,医生的作用和价值也越来越重要。我国目前存在的医学和医生不受重视的情况只是黎明前的黑暗,这一切一定会过去的。医生将会成为最受重视的职业,只有最优秀的人才能成为医生。 陈翀(上海第一人民医院):医术的习得和心灵的成长并行,这一路我们路过悲恸也收获喜悦,努力成为一名有温度有能力的医者,为能帮助更多的人而存在,而坚持! 虽然现在医疗环境不好,但我还是想我儿子学医,那我就谈谈学医的理由吧。1.医学是关于人体的学问,对自己和家人很有用,可以照顾到周围的人。2.医学的学习思维,特别是面对生死,加速了人们领悟人生

学医是为了什么

现实一点,就是为谋生,一个职业而已。 理想一点,救死扶伤,治病救人,成为白衣天使。

你为什么学医?后悔了吗?

当初为什么学医?可能是出于对医生的崇拜、对理想的热爱?还是单纯图医生在体制内工作有安稳的工作?
大家在选择踏上医学这条路的时候,真的有好好了解过这个职业的未来吗?现在会不会后悔呢?

每个人的人生经历不同,追求也不同,所以有的人后悔,有的人不后悔。

那么后悔的原因有哪些呢?

1、就业门槛变高、回报周期长。

学医的话大学要读5年,本科毕业也很难当进大医院,所以对于有理想抱负的医学生来说,考研是必经之路,本硕连读的话至少需要花费8年的时间,而且刚开始工作时的薪资水平较低,无法跟其他专业一样在较短的时间内能够勉强达到收支平衡,如果家里条件不是很好,学医无疑是加重家庭的负担和心理负担。

2、学业繁重。

学医苦不是空穴来风,只要专业选得好,年年期末胜高考,毕业之后就会轻松一点了吗?并不,虽然说各行各业都要不断学习才能提高自己,但是医学生可谓是在不断学习的路上必须一直保持着快步前进的速度才能争取到机会,工作之后大考小考不断,还要做学术研究,可以说是学习生涯非常漫长。

3、心理压力大。

一天天排成长队的病患,说不会烦是不可能的。当医学生成为社畜之后,心理压力不仅来源于患者,还来源于生活的柴米油盐醋、来源于前途。

医学生一般到了30岁事业才刚起步,但是并不是所有人都能当上主治医师、主任医师,考试不过、科研不够、名额不够等等因素都会成为职场生涯的拦路虎,“万年主治”也大有人在。。。


当然凡事都有两面性,能让医学生不后悔学医的理由也是有的。

1、不可替代性。

范仲淹有“不为良相,便为良医”的说法,由此可见古人对医生这个职业的尊崇,即便是现在,大家都认为医生是一份体面安稳的工作,因为无论社会怎么发展变化,医生都是一直被需求的行业,也就是说医生这个职业具有不可替代性。

2、稳定性。

医就销售行业来说,不管你是不是相应专业毕业的学生,你都可以去做销售,但是医生不一样,非医学专业的人员无法从事医疗工作的,医护工作的稳定性是毋庸置疑的。

3、成就感。

“救人一命胜造七级浮屠”,医生没治好一个患者,收到到患者和家属的反馈时,是非常有成就感的,特别是当病患送上锦旗和鲜花的时候,对于年轻医生来说是精神上很大的激励,这种成就感是无法量化的。

4、知己知彼。

虽说“医者不能自医”,但是还是及时发现自己身体异常的,当身边的亲朋好友生病时也能及时发现,更好地掌握家人的身体健康状况,并提出正确的建议。

努力不一定有回报,但是不努力一定没有回报。对于医学生来说,既然已经踏上了学医的路,后悔已经于事无补,不如趁自己还年轻,去拼一拼,或许会迎来不一样的人生际遇。

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学医是为了什么?

学医初心该是希波克拉底誓言一样的救世济民。健康所系,性命相托。 当我步入神圣医学学府的时刻,谨庄严宣誓: 我志愿献身医学,热爱祖国,忠于人民,恪守医德,尊师守纪,刻苦钻研,孜孜不倦,精益求精,全面发展。 我决心竭尽全力除人类之病痛,助健康之完美,维护医术的圣洁和荣誉,救死扶伤,不辞艰辛,执着追求,为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生 希波克拉底誓言 仰赖医神阿波罗·埃斯克雷彼斯及天地诸神为证,鄙人敬谨宣誓愿以自身能力及判断力所急,遵守此约。凡授我艺者敬之如父母,作为终身同业伴侣,彼有急需我接济之。视彼儿女,犹我兄弟,如欲受业,当免费并无条件传授之。凡我所知无论口授书传俱传之吾子,吾师

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