请问南大临床医学八年制和浙大医学院5+3哪个更好？

临床医学5十3和8年有什么区别

临床医学5十3和8年区别：

1、定义不同

临床5+3是5年的本科学习再加上3年的规培学习，临床8年，是通过八年一贯制学习，通过前两年的基础理论课程学习，打下深厚的自然科学理论基础。然后再进行后续临床应用学习的一种学习方式。

2、学历不同

临床8年培养出来的学生，考试合格后，可以直接拿到博士文凭，临床5+3培养的学生考试合格后是硕士文凭。

3、培训不同

临床5+3具备住院医师规范化培训合格证，临床8年不具备。

4、优势不同

临床5+3在单一就业上更有优势，临床8年是博士学位，优势在于文凭较高。

扩展资料：

临床医学5+3一体化是近年来新开设的学制，使学生在校5年本科学习与3年临床医学硕士专业学位研究生学习相融相通，住院医师规范化培训与临床医学专业学位研究生教育同步并轨，质量和效益并举，毕业生能很快上手工作，总的学习培训的时间是减少了的。

学生学习合格正常毕业，可以获得四个证书：执业医师资格证、住院医师规范化培训合格证书、硕士研究生毕业证、硕士学位证。

这种模式的精髓是将院校教育、毕业后教育和继续教育有效衔接，是培养高水平临床医师，提高临床医学教育的整体质量和效益的有益探索，更有利于医学生紧密结合理论与实践，提高临床医疗能力，为今后的职业发展奠定扎实基础。

参考资料来源：人民网-2015年将实施5+3+X临床医学人才培养改革试点

参考资料来源：百度百科-临床医学八年制

临床医学八年制和5+3一体化的区别

临床医学八年制和5+3一体化的区别如下：

毕业后学位不一样：临床医学（5+3一体化）专业毕业后是硕士学位，而临床医学8年制专业毕业后是博士学位，两者毕业学位区别大。前者是本硕连读，后者是本硕博连读，那么，同样的时间，后者能获得博士学位，大家为什么不选择后者呢？我们来看看下一个区别。

毕业后行医资格不同：临床医学（5+3一体化）专业学生毕业后就能行医，而临床医学8年制专业毕业生却不能行医。很多考生及家长对此很惊讶，硕士可以行医，博士学历更高却不能行医，原因在哪里呢？

对于临床医学专业学生来说，不是拿到毕业证和学位证就能当医生的，还必须经过住院医师规划范培训、取得执业医师资格证后才能行医。

5+3一体化专业在本科毕业后，即进入所读大学与住院医师规范化培训相衔接的3年临床医学硕士学位研究生教育阶段，该专业毕业合格后，可以同时拿到本科、硕士毕业生、学位证、住院医师规范化培训合格证、执业医师资格证等，所以毕业后就可以行医了。这个专业其实是从2015年由原来的7年制临床医学专业调整而来。

临床医学8年制专业属于本硕博连读，该专业总学习时间为八年，一般来说前两年属于理论课程的学习，而后再进行临床专业知识的学习，毕业合格即可获得博士学位。但是，该专业毕业后，还得另外继续参加住院医师规范化培训。

那么，住院医师规范化培训时间需要多久？一般来说，本科毕业生需要3年，硕士生需要2年，而博士生的要求则分地区各不相同，大概在1-3年左右不等。

临床医学5+3和八年制区别

其他信息：

临床医学专业5+3一体化培养和临床医学八年制的区别

1、临床医学“5+3”一体化：学生毕业后将获六证 ( 本科毕业证、学士学位、硕士研究生毕业证、硕士学位证、执业医师证书、住院医师规范化培训证书 )；

2、8年制本硕博：8年后，获得博士研究生毕业证，博士学位，执业医师证书

新开设的“临床医学5+3一体化”将8年分为两段，前一段5年基本按临床医学五年制本科培养，学生在完成5年相关课程学习并考核合格后，可免试进入研究生阶段，再经过3年的“临床医学硕士专业学位”培养，硕士研究生毕业。

扩展资料：

2014年及以前大学临床医学专业有三种学制：八年制本博连读、七年制本硕连读和五年制学士。

在2015年上半年，教育部、国家卫计委等六部委印发了《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》，对我国的医生培养方式提出重大调整，其中包括“将七年制临床医学教育调整为5+3一体化人才培养模式”的改革。

简单地讲，从2015年高考招生开始，原来的临床医学七年制被取消了，改为临床医学“5+3”一体化，学制变为5+3=8年，于是，就出现了临床医学专业的两种“八年制”，二者有诸多不同。

八年制临床医学专业的办学原则是“八年一贯，整体优化，加强基础，注重临床，培养能力，提高素质”，目标是培养具有医学博士专业学位的高层次、高素质的临床和科研人才。因多数院校临床医学八年制开设较晚，故在办学教学方面存在着经验不足等问题。

扩展资料：百度百科：临床医学八年制

1、在我国的医学教育体系中，传统的临床医学八年制起源于协和，后扩展到十余所一流综合大学的高水平医学院。其学生培养的基本特点是：长学制一贯到底，合格毕业获博士学位；通常前两年学习理科课程（数学物理化学生物等），打下深厚的自然科学理论基础；综合素质高，科研能力强，成为高水平的专科医生。大家都知道，高水平三甲医院大多聘用具有博士学位的毕业生，比起本科毕业后再考研读硕读博，“八年制”是在学时间最短，综合效率最高的。临床医学本博连读八年制的学生通常也会在毕业前经考试获得《执业医师资格证》和《住院医师规范化培训合格证书》。

目前国内设置临床医学八年制本博连读专业的学校有十所左右，多是高水平的综合大学的医学院，如北大、复旦、上海交大、中山、川大、中南、武大、华中科技，北京协和医学院随清华招生，录取分数都很高。独立的医学院校只有南方医科大学一所招本博八年制，录取分数相对低一些。

2、新开设的“临床医学5+3一体化”将8年分为两段，前一段5年基本按临床医学五年制本科培养，学生在完成5年相关课程学习并考核合格后，可免试进入研究生阶段，再经过3年的“临床医学硕士专业学位”培养，硕士研究生毕业。这种模式与原来的七年制比多了一年学业时间，那有什么好处呢？原来的七年制学生在获得硕士学位找到工作单位之后，通常需要到三甲医院进行两到三年的住院医师规范化培训，经考试获得规培合格证书，才能真正在就职的医院上岗工作，七年的基础上还要再加两到三年时间。

改革后的5+3一体化培养模式，使学生在校5年本科学习与3 年临床医学硕士专业学位研究生学习相融相通，住院医师规范化培训与临床医学专业学位研究生教育同步并轨，质量和效益并举，毕业生能很快上手工作，总的学习培训的时间是减少了的。

学生学习合格正常毕业，可以获得四个证书：执业医师资格证、住院医师规范化培训合格证书、硕士研究生毕业证、硕士学位证，这一点非常重要。

总之，“临床医学5+3一体化”培养模式的改革精髓，是将院校教育、毕业后教育和继续教育有效衔接，是培养高水平临床医师，提高临床医学教育的整体质量和效益的有益探索，更有利于医学生紧密结合理论与实践，提高临床医疗能力，为今后的职业发展奠定扎实基础。

传统的本科五年制的临床医学专业的毕业生，要么经全国研究生统一入学考试继续读研，要么就职后再到三甲医院完成“住院医师规范化培训”，无论何种形式，本科后教育都是当临床医生所必需的。

临床医学专业发展趋势

现状：近二三十年来临床医学在不少领域取得了许多进展。较为突出的是:

1、计算机断层摄影（CT）、磁共振（MRI）、二维超声、血管造影、核医学显像、内镜技术等用于临床

使许多疾病的诊断以直观的图像代替了单纯根据临床症状和简单的理学检查的推理

使疾病的诊断水平有了极为显著地提高;

2、介入治疗、内镜治疗、放射治疗的发展

微创外科的兴起使许多疾病的治疗水平有了显著的进步;

3、器官、组织和细胞移植

人工器官、人工组织的研究使器官功能衰竭、组织严重损伤的治疗有了新的转机;

4、分子生物学、细胞生物学、组织化学、基因工程等技术的发展在阐明病因、发病机理以及诊断和治疗方面显示了重要的前景。

发展趋势:临床医学与预防医学、基础医学的结合将更密切。随着科学技术的突飞猛进，许多新技术、新材科和新药(包括基因重组生物因子等)将有力地推进了临床医学的发展

医学模式已经从生物学模式发展到生物——心理社会模式。初级医疗保健

即使全国人民得到良好的第一线医疗服务的全科医学也在悄然兴起。

参考资料：百度百科-临床医学八年制

区别：

1）学医，要么学5年，拿本科学位。要么学习8年，拿研究生学位。

2014年11月27日，国家卫计委科技教育司在官网上挂出了教育部等六部门关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见。文件中提到：临床医学（包含口腔、中医等门类）招生，自2015年起高校不再招收七年制学。

而是实施以“5+3”（5年临床医学本科教育+3年住院医师规范化培训或3年临床医学硕士专业学位研究生教育）为主，“3+2”（3年临床医学专科教育+2年助理全科医生培训）为辅的临床医学人才培养体系。

国内已经有很多高校行动起来了。不久前，山东大学等高校宣布，从今年起，停招七年制医学专业，改为“5+3”人才培养模式。

（2）八年制临床医学专业的办学原则是“八年一贯，整体优化，加强基础，注重临床，培养能力，提高素质”，目标是培养具有医学博士专业学位的高层次、高素质的临床和科研人才。通俗就是本硕博连读。

扩展资料：

临床医学专业是一门实践性很强的应用科学专业，致力于培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能；能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作的医学高级专门人才。

临床医学专业学生主要学习医学方面的基础理论和基本知识，人类疾病的诊断、治疗、预防方面的基本训练．具有对人类疾病的病因、发病机制做出分类鉴别的能力。

资格考试

临床医学专业可参加临床执业医师考试，临床执业医师证是成为临床医师的必备条件之一。

医师资格考试的性质是行业准入考试，是评价申请医师资格者是否具备从事医师工作所必须的专业知识与技能的考试。临床执业医师考试分实践技能考试和医学综合笔试两部分。

实践技能考试采用多站测试的方式，考区设有实践技能考试基地，根据考试内容设置若干考站，考生依次通过考站接受实践技能的测试。每位考生必须在同一考试基地的考站进行测试。

医师资格考试医学综合笔试于9月中旬举行，具体时间以卫生部医师资格考试委员会公告时间为准。临床执业医师考试时间为2天，分4个单元，每单元均为两个半小时。

医学综合笔试全部采用选择题形式。采用A型和B型题，共有A1、A2、A3、A4、B1五种题型，医师资格考试总题量约为600题。

参考资料：百度百科-临床医学专业

医学八年制和5+3有什么区别

临床医学除了最普通的5年学制，还会分为5+3一体化以及8年制的两大类别，两者的区别如下：

"临床医学5+3一体化"指：5年本科加上3年研究生，中间不需要考研。后3年研究生属于专硕，与规培并行，在医院的各个科室里轮流见习。毕业后可直接拿到6个证书，其中普通本科五年结束拿到本科毕业证和学士学位证；三年研究生学习结束后拿到执医证、规培证、研究生毕业证、硕士学位证，毕业后可直接上岗成为医生。

临床医学八年制：修业时间八年，属于"本博"连读，以"八年一贯，本博融通"为原则，毕业时学生可获得本、博毕业证、学位证、执医证，这里的博士学位是临床医学博士专业学位（M.D）。此外要根据不同地区不同单位的规定进行规培1~3年不等。

临床及口腔八年制毕业后获得博士毕业证、博士学位证、执业医师资格证；临床及口腔5+3毕业后获得硕士毕业证、硕士学位证、执业医师资格证、住院医师规范化培训合格证。

临床5+3一体化和8年制硕博连读区别

临床5+3一体化和8年制硕博连读区别有：就业前景、教育内容、培养模式等。

1、就业前景方面。

临床5+3一体化和8年制硕博连读两者在就业前景方面的差别不太显著。实际上，医学专业的毕业生就业前景一直比较广阔。两种教育形式的毕业生，都可以选择在医院、学术机构、科研机构、制药企业等领域就业，也可以选择继续深造攻读博士学位。

2、教育内容方面。

两种教育形式的重点不同，教育内容也有所不同。临床5+3一体化注重职业技能的培养，课程内容以临床实践和病例操作为主，而8年制硕博连读更侧重于研究能力和学术素养的培养，课程涵盖医学基础、临床诊疗、研究方法、实验操作等方面。

3、培养模式方面。

在培养模式方面，临床5+3一体化和8年制硕博连读也存在差别。临床5+3一体化的培养模式强调“实践—理论—实践”的循环培养模式，边学习边实践。8年制硕博连读强调科研能力的培养，学生多会在实验室和研究机构进行科研工作，实习的机会相对较少。

临床5+3一体化和8年制硕博连读的优缺点分析：

1、学习资质方面。

临床5+3一体化教育相对较为灵活，可以接收本科生和大专生等不同学历的学生，旨在提高学生的实践经验；而8年制硕博连读需要考虑到学生的创新研究能力和理论素养，通常以博士生为主。因此，在学习资质方面，两种教育形式存在差异。

2、课程设置方面。

对于不同的教育形式，课程设置也会有所不同。临床5+3一体化更偏重的是提高学生的实践技能，课程设置更加注重培养临床实践能力和病例处理能力，而8年制硕博连读则更加注重科研能力和学术素养，需要学生具有独立思考、自主学习和科学研究等能力。

3、就业前景方面。

临床5+3一体化和8年制硕博连读两种教育形式在就业前景方面差别不太明显。在医学领域中，这些专业的毕业生很容易找到工作机会，选择范围广泛，例如医院、学术机构、科研机构、制药企业等等。此外，这些专业都有很好的职业发展前景，可以选择继续深造攻读博士学位。