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自闭症孩子不会说话怎么办?如何让自闭症孩子开口说话?

时间:2023-06-29 11:43:24   来源:网络

如何训练儿童自闭症孩子的语言

儿童孤独症也称为儿童自闭症,是一类起病于3岁前、与社会交往障碍或沟通障碍、局限性、刻板性、重复性的行为为主要特征的心理发育障碍,是广泛性发育障碍中最有代表性的疾病。

儿童自闭症的治疗:

  自闭症的治疗:

  1、现代康复治疗

  ① 感统训练

  给予前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激,并与运动相结合,增强自信心和自我控制能力,在指导下感觉到自己对躯体的控制,由原来焦虑的情绪变为愉快。

  ② 言语训练

  有计划、有步骤地培养、提高听觉和言语能力的活动。以锻炼受训练者对言语活动中的听觉或视觉信号的分辨力和理解力,形成和发展其言语感受和表达能力。 ③ 认知训练

  系统结合被训者的现状及心理发展特点,主要对注意力、感知觉、记忆力、思维力、情绪能力、认知灵活性等6大认知能力进行训练,帮助提升认知水平。

  ④ 注意力训练

  使用特定方式培养训儿童集中注意力,既可提高其学习能力,亦可改善兴趣与行为异常,提升语言和社会交往能力。给予必要的触觉引导,是吸引自闭症儿童注意力的重要手段。

  2、物理治疗

  经颅磁刺激治疗仪——无痛、无创的绿色治疗方法,磁信号可以无衰减地透过颅骨而刺激到大脑神经。

  脑循环治疗仪——可以明显调整大脑供血,促进神经功能恢复,提高智力。

  多参数生物反馈治疗仪——是一种发展迅速且已经逐渐成为治疗儿童神经系统疾病的主要方向。

  磁场刺激治疗仪YRD——直接作用在脑细胞和脑血管上,改善细胞活性,加速脑神经功能的恢复。

  脑神经综合修复治疗仪——长期坚持治疗有助于改善患儿认知功能障碍,提高自主能力和行为认知。

经络生物靶向治疗——促使神经递质长期平衡分泌,从根本控制疾病逐步达到临床效果。

如何教自闭症孩子学说话?

由于自闭症儿童的沟通大多以自我为中心,所以在沟通之前,有必要对这些孩子有一个包容和接受的态度。当我们交流时,可以根据孩子的兴趣来互动,我们可以用图片和照片来传达信息给孩子。在进行家庭培训时,自闭症儿童的家长应首先了解这些儿童的核心问题。培养这些自闭症儿童的社会适应能力一直是自闭症康复训练的核心目标,家长引导孩子具体方法如下:

1、随从孩子的意愿和兴趣;

2、调整家长的说话的方式,使用较高的音调、强调重点的字眼等;

3、促进语言发育的活动,听、说、读、探索、做等形式;

4、以孩子已认识的智慧介绍另一个新的智慧;

5、在不同的环境下介绍同一个智慧,不必重复的练习太多次、不必重复的发音,每天坚持和选择最佳的学习时机,重点突出、小步骤进行训练,不要轻易打退堂鼓,记录孩子发展变化的情况,记录孩子的进步。

自闭症不会说话怎么办

先看孩子不说话的原因:第一要排除孩子发音器官有没有问题,第二看孩子的认知与模仿上来没有,要说话要有基本的认知与简单模仿,第三看孩子的气息与下颚骨咬合情况 解决办法:第一发音器官有问题要去医院处理一下,再训练说话 第二加强孩子的认知比如基本的物与人的认识,模仿的训练比如大动作模仿精细动作模仿,然后训练口部的模仿,孩子会口部模仿后孩子的说话就会慢慢上来 第三加强孩子的气息训练,比如让孩子吹笛子吹泡泡吹气球,用吸管喝水等等,平时让孩子尽量吃多种食物,可以让孩子吃稍硬点的食物,这样加强孩子的大牙咬合,增强孩子的下颚骨咬合力度与稳定性。

如何让自闭症孩子开口说话?

家有自闭症患儿的家长很想知道,自己的孩子患上自闭症一直不肯说话交流,那么该怎么让孩子试着开口说话呢?沟通障碍是自闭症儿童的症状之一,许多自闭症儿童都不爱讲话,甚至闭口不言。因为在给自闭症儿童做训练时,要着重语言训练,那么如何让自闭症儿童开口说话呢?怎么才能让自闭症儿童开口讲话? 专家指出,孩子的语言障碍可能由很多因素引起,有的是不知道如何运用嘴部肌肉,有的是听力问题,有的是智力问题,只有先找出原因才可对症下药。语言训练不可能一蹴而就,先着手训练患儿如何掌握控制呼吸、咽喉发声以及嘴部运动,然后才能过渡到语言。怎么才能让自闭症儿童开口讲话? 而如何进行这一系列训练,互动游戏是最好的办法。用游戏本来

在家如何教自闭症孩子说话?

一、要求原则

1、不要随意提要求,注意动机和必要性。

2、提的要求孩子一定能做或者可以帮助他一起做。

3、提出的要求一定要让孩子做到(不要提无谓的要求)。

4、不要一直重复。

5、不要靠语气让孩子听话。

和孩子说话或提要求是一种艺术,也是一种生活方式。

二、循环渐进的原则

1、学会目标的分解,有步骤有计划的前进。

2、接受孩子逐渐改变。不要“一刀切”认为不是好的就一定是坏的。

3、塑造法的运用,发现孩子的点滴进步。化整为零,各个击破。

三、强化原则

1、多发现孩子好的方面,及时给予关注和奖励。

2、运用好孩子喜欢的和孩子想做某件事的时候。

3、让孩子做出选择,提升孩子的选择能力。

4、制造强化效果。

5、注意强化时机。


标签:  儿童教育 儿童心理 育儿 早教 自闭症

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