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大家有什么好妙招可以快速提高孩子的作文水平吗?

时间:2024-10-13 17:49:20   来源:网络

小学生该如何提高写作水平?有什么好的办法?

小学生该如何提高写作水平?根据本人的一些实践经验,提供大家参考参考。小学生提高写作文水平好办法有:1、积累词汇;2、积累好的语句;3、学会观察;4、学会条理,5、多说多写。

1、积累词汇

所有的语言都是从字、词开始的,因此要想提高写作水平,首先要积累足够的字、词,以及一些优美的词汇。可以帮孩子买一本专用的笔记本,让孩子把课本里的好词摘抄出来,也可以家长整理些好词,让孩子先摘抄好,监督孩子每天背一背,也可以利用碎片化时间给孩子讲解些好词,点点滴滴,慢慢积累,厚积薄发,写作文的时候才不会词穷语尽。

2、积累好的语句

让孩子多阅读,在阅读过程中,发现好的语句,让孩子摘抄下来,坚持做到每日一句,长期积累,当孩子积累到一定数量的语句时,可以让孩子先模仿这些好的语句仿写,等孩子能轻松仿写的时候,他的作文水平也将得到迅速提高。

3、学会观察

一篇有灵魂的作文,一篇高水平作文,不完全是一堆华丽的辞藻和优美的语句。立意是作文的灵魂,而立意源自于观察,学会观察,从观察中思考,从思考中悟道,参悟事物的本质,领悟事件的本质,才能以独特的角度来表达自己的思想,能准确而独到地表达自己的思想,才是有灵魂的作文,有了灵魂再辅以适当的词汇与语句,才是一篇高水平的作文。

4、学会条理

要想快速提高孩子的写作水平,得集中一段时间去训练孩子的条理思维,培养孩子做事的条理性。一篇好的作文,一定是条理清晰,思想清晰,段落清晰,布局巧妙。而要做到这些,必须从孩子的生活中做起,从生活中培养孩子做事的条理性,才能在写作中自然地体现出来。

5、多说多写

要提高写作水平,家长每天要坚持和孩子交流与沟通,家长要寻找话题,引导孩子对这个话题发表自己的想法和自己的看法,让孩子养成思考的习惯,养成表达自己观点的习惯,养成语言表达的习惯。一个能说会道的孩子,一个有自己独到见解的孩子,在写作文的时候,就会有自己的思想,自己的观点,自己的语言。也可以让孩子多写,每天坚持写日记,或者每天坚持写一句话,写习惯了,面对作文的时候,才会游刃有余。

总之,小学生要提高写作水平,首先要从基础做起,先积累词汇和语句,再丰富思想,提高语言的表达能力。要做到思想丰富,语言优美,结构巧妙,才算真正地提高了写作水平。

有效提高学生作文水平的方法怎样提高学生作文水平

1、看书读报。这是一个信息收集于汇总的过程。一个人只有知识面广,才会写出有价值的东西。小学三年级的学生,学习兴趣浓厚,对外部世界充满幻想和希望。因此,只要是有价值的内容,都可以让他们进行阅读与浏览。不论是报纸、杂志,还是他们已经十分熟悉的绘本,都是他们增长知识的来源。
2、阅读书籍。德国诗人歌德曾说过:读一本好书,就像与一位高尚的人说话。因此,为孩子选择杰袭优秀的书籍,就像给他们选择了优秀的朋友、老师。可以让其得到非常好的教育。在写作方面,在做人方面都将获得令人赞赏的效果。
3、观察世界。世界上并不缺乏美,缺乏的是发现美的眼神。我们要积极带领孩子去大自然里面,让他们充分感悟自然的美,积累人生的感仗温瞧触;我们要引领孩子们学会奔跑,学会踢足球、学会打篮匠够球、学会打乒乓球、羽毛球只有这样,他们才会逐渐形成自己的真实感悟与心得。写出来的东西,不至于临时拼凑!
4、尝试去写。无论是意识流式的书写,还是有了“是什么、怎样做、取得啥成效”式的模板创作。只要坚持写、坚持读、坚持改,写作水平就像一条条源源不断的河流,日日新、月月新!

提高作文水平的方法有哪些

提高作文水平的方法如下:

写作兴趣的激发与孩子识字同步。

学生识字不多时,可借助录音机(现在可以是复读机、电脑),让孩子说话。

要把写作文与学生的日常生活,尤其是玩联系起来,使学生感到有兴趣。

写作文,不能把事情从头到尾部写,要写最有用的,也就是你印象最深的,最难忘的。

对于孩子,感性永远重要于理性,要明白必须多实践。

最初的练习,大人必须帮孩子一把。

只有说明白了,才会写清楚。

孩子最初写作文,要简单,一多就乱。

作文起步,关键是训练孩子懂得作文是有的可写的,就写自己最有意思的事情。

第一次总是难忘的。让孩子抓住他人生第一次的体验来写作文,一般都会写得具体生动。

别让孩子轻易放过人生难得的第一,让孩子写出第一次感受的独特性,是作文成败的关键。

所有的独特性都融于具体性之中。

要让孩子喜欢作文,一定要和孩子的爱好联系起来。

没有一个孩子不喜欢小动物,孩子在和比他还要弱小的小动物的接触过程中,常常能够表现出一个孩子对世界的另一种态度。

没有情感,没有交流,作文就无从写起。

孩子在最开始写作文的时候,写与小动物的交流,要比写和人的交流容易得多。

要写好作文,就必须时时常常做有心人,比别人多一双眼睛和一颗心。

如何提高孩子写作文的水平

提高孩子的作文水平

方法一:写读书笔记

小学语文作业中就有写读书笔记这一项。可是很多孩子在做这项作业时没有用心,只是为了完成老师的任务,简单摘抄而已。

其实,写读书笔记是孩子积累好词句、积累素材的一个好方法。

读完一篇文章或一本书,让孩子摘抄好的词语和句子,分析一下作者的写作手法,总结一下文章和书所要表达的主题主旨。然后还可以让孩子联系实际写写读后感。

方法二:改写和仿写

改写,可以加深孩子对文体的理解和记忆,可以让孩子懂得同样的意思可以用不的方式表达出来。选择适当材料进行改写练习是很有意义的。

比如,我会在学完《草船借箭》后,让孩子把它改成了剧本,这样既让孩子熟悉了课文,又提高了写作能力,还培养了表演能力。孩子们对这项作业的热情度很高,因为有趣好玩。

仿写,分全仿和点仿。

全仿就是从整体上模仿范文作文。

比如,学完《三味书屋》后,孩子们可以试着仿写《我的书房》、《我们的教室》。

按空间顺序描写和介绍,并展开合情合理的想象。

这样,便把读与写结合起来了,达到了读写迁移的目的。

点仿就是局部模仿范文作文的方式。

可以抓住写作手法、修辞手法、句式表达等这几个点进行分项仿写。

比如学了《少年闰土》一课,开头是这样写的:

“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。”

可以让孩子照着文中的句式结构练习写一个人的形象。

下面是孩子仿写的:

“澄碧的天空中挂着一轮寒冬的旭日,下方是被雪浇白了的大地,大地上矗立着错落有致的漂亮小院,其间有一个十一二岁的少年,头顶暖帽,身穿小棉袄,手拿肉干,在雪地里和小狗玩耍。”

这样让孩子多练习仿写和改写,能让孩子把学过的课文中的写作手法运用到平时的写作中,有助于提高孩子的作文水平。

方法三:每日一词

很多老师都会要求三年级以上的孩子写日记。

我家孩子开始写日记时,经常不知道写什么。于是我每天给孩子说一个词语,让孩子以我说的词语为主题写日记。

孩子拿到这个词时,就会发散思维,在大脑中寻找与主题词相关的素材,然后再下笔。

比如,我当天出的主题词是“老师”,就会引导孩子想一想提到“老师”这个词,脑海里想到的是哪个人、那些事,然后组织语言把它写出来。

比如,当天的主题词是“手机”我就会引导孩子想一想,玩手机的好处和危害,分析为什么手机会吸引孩子,如何正确地使用手机等问题,这样讨论、思考过后,孩子写起来就容易多了。

比如,当天的主题词是“太空”,孩子就会把看过的天空知识回想一遍,加上自己的想象,完成一篇科幻习作。

想让孩子作文水平提高,都有哪些方法帮助他?

一个孩子要想优秀和出色,说和写是必备的技能。

想让孩子提高作文水平,有以下几种方法可以帮助到孩子:

一、输入。

输入是输出的必做的功课,大致比例为10:1,输入有读书、看报、阅读绘本、观看影视剧、参加一些户外活动或者集体活动等。

通过这些方式,提示和引导孩子,对什么比较感兴趣,是否可以说出来和写出来。

有了大量的输入,采集和积累了大量的素材,孩子写作文就不会那么难了。


二、写作形式。

1、简单记录。

孩子刚开始写作文的时候,不要对孩子要求过高,只要能把看到的、经历过的、想到的记录下来即可。

2、提升孩子写作能力。

孩子有了一定的记录能力之后,可以培养孩子开始把一次阅读、一次活动、一场比赛、一场音乐会完整地记录下来,有开头、有中间过程、有结尾,保证作文的完整性。

三、加入写作手法和技能。

1、比如孩子参加一次活动,可以让孩子把活动的规模(大致多少人参加、参加人员的身份)、活动的主题(这次活动是关于什么的)、活动的场景(在哪里举办的活动、场地是怎么布置的)、活动的内容(谁主持的、谁讲话了、谁表演节目了)等。

2、描述人物的表情,描述活动的精彩场面、描述物(看到的主席台、场地、道具、花)形状、色彩、空间、好玩等。

3、采用比喻、拟人、对比、排比等写作手法和技能,增加作文的内容质量和可读性。


四、缩小和放大。

如果写的言之无物、空洞,就要删除和缩减,把句子或者段落写得厚实一些。

如果字数不够或者细节描述不够精彩,就要增加情节和放大内容,把局部描写的更加细致一些。

五、刻意练习。

1、句子练习。第一天写一句话,第二天写二句话,第三天写三句话直到一个月写三十句话。

2、人物刻画。父母长辈、老师、同学、邻居、路人等。

3、场景训练。家里、教室、学校、商场、超市、广场等。

4、动植物描述。猫狗、花草、树等。

5、时间空间训练。按时间顺序写一天经历,按空间顺序描写进出教室等。

总之,孩子作文的提高,需要家长不断地引导和激发,需要不断地积累和练习,需要长期的坚持。


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