孩子幼儿园放学回来后，说老师总是不喊她回答问题，那么该如何跟老师沟通？

娃娃觉得老师不喊她回答问题心理不舒服，该不该给老师反应？

娃娃希望被老师提问是好事，但是被提问的人数有限，老师不可能顾及到每一位同学。可以告诉孩子，别人也有这种想法，自己是不可以享有特殊待遇的。也可以跟老师沟通交流一下，让他费心关注孩子，给做做思想工作。

小孩幼儿园后不敢主动和老师说话，家长该如何教育孩子呢？

了解孩子不敢和老师说话的原因才能教育好孩子

如果小孩子在进入幼儿园后不敢主动的和老师说话，一般会有两个方面的原因：一方面是因为孩子本身的性格使然，一个内向的孩子，他的适应能力肯定会相对较弱，自我保护意识也很强，那么他们面对新的环境就会比较拘谨，也不愿意和别人接触，所以适应的过程会比较缓慢一些。另一个原因则是环境因素导致，很多家长在家里都十分溺爱孩子，对孩子比较迁就能照顾，所以让孩子对家长产生了过度依赖的情感，不愿意和别人交流，正是因为孩子缺乏与外界的交流，所以孩子才很难适应新环境，哪怕进入幼儿园也不敢主动和老师说话。家长该如何教育这样的孩子呢？

家园结合，鼓励孩子交流

家长可以和老师多多的沟通，这时候孩子出现这些问题的原因，是在了解完原因后就会在学校里多鼓励孩子和别人进行交流，当然除了幼儿园，家长在家里也要多鼓励孩子与外界接触，比如说家长可以带孩子去幼儿园，让孩子有和别的小朋友玩耍的机会，通过鼓励的方式，让孩子与他人进行交流，长此以往，孩子内心的焦虑就会减轻了。

用游戏促进孩子的表现力

我们都知道爱玩是孩子的天性，家长他可以借助孩子的这一天性去引导孩子与别人交流。行和别人玩游戏最能够促进孩子表现力的，通过游戏可以让孩子自然的融入到说话的情景当中。比如说在音乐活动当中，让孩子边听音乐边联想，然后让他用自己的语言表述出来。在美术活动中可以让孩子表达自己画了什么，通过这样的方式促进孩子与孩子之间的交流，他是从不愿意说话变成主动说话，充分利用孩子喜欢的方式，循序渐进的去引导孩子锻炼表现欲望。

孩子委屈的反映老师上课从不叫他发言,我该如何安抚孩子并与老师沟通？

我们可以采取多和孩子沟通，站在他的角度，了解具体情况。

一老师的作用

（1）教学是教师的主要任务。教师要明确教育目的和学校的培养目标，遵循教育与教学规律，在认真钻研教材，全面了解学生的基础上，组织好教学活动，使学生掌握教学大纲所规定的文化科学知识，形成相应的技能技巧，发展学生的智力、能力，并积极进行教学改革，不断提高教学质量。

(2)对学生进行思想品德教育是教师的经常性工作之一。教师应通过教学活动、课外活动、班主任工作等多种途径教育学生，培养学生具有明确的社会主义政治方向、辩证唯物主义的世界观和共产主义的道德品质。

二学习的方法

（1）排除干扰，静心学习。现在有些父母这边要求孩子要用心做作业，而一边又跟别人聊天或者看电视，甚至在家里打牌或打麻将，同学们要学会找个地方让自己安安静静地学习，使自己有一个高度集中自己思想的小天地，同时要有意识地集中自己的注意力用于学习，养成专心学习的习惯。

（2）我们做完作业后，必须认真仔细地检查，发现错误及时纠正。数学要看一看计算是否准确，单位换算是否搞错，应用题的算式列得可对，训练自己去发现问题，然后立即改正过来；语文要看看字是否写错，作文写好后自己读一读，看语句是否通顺。

孩子上学前班,想举手回答问题,可老师不叫,作为家长该怎么跟老师沟通?

孩子上学前班他想要表达自己的观点在课堂上举手回答问题那么老师却没有教导他那么你应该跟老师沟通一下希望老师上课的时候能够给自己的孩子一点机会当孩子举手回答问题的时候鼓励他表扬他让他能够在这个课堂上获得成就感得到老师的认可

老师上课不提问孩子怎么和老师沟通？

可以先找老师谈谈学生近期的表现，在说说孩子的在家的表现，询问课堂上的表现，之后可以给老师说多注意提问孩子。

课堂提问应该分两部分，即在上课时间，老师对学生的提问以及学生对老师的提问。

功能

一、增进师生交流 活跃课堂气氛

教学活动是教师和学生共同参与的双边活动，在这种活动进程中，师生不仅存在知识的传递，而且还存在着人与人的感情交流。实现师生互动、双向交流的方法很多，其中常用且有效的就是恰当地进行课堂提问。

二、集中学生注意力 激发学习兴趣

如何增强教学的吸引力，磁石般把学生的注意力牢牢吸引住，激发起学习的兴趣，以顺利完成教学任务呢？实践证明：当教师提出问题时，往往会使学生的注意力处于高度集中的状态。

三、开阔学生思路 启迪学生思维

实践证明，提问是开启学生思维器官的钥匙，是思维启发剂。课堂教学提问，能打开学生的思路，启迪学生的思维，发展学生的智力和能力。在课堂教学中，倘若没有提问，学生限于知识不足而不能提出问题，就会对自己所学知识的重点、难点、关键点视而不见。