怎么评价在中小学蔓延的感恩教育？
时间：2023-02-25 21:17:48 来源：网络
怎么评价在中小学蔓延的感恩教育？
感恩根本不需要教育。 但这个活动历久不衰，从学校、到企业团建、到文化建设。每一个场景回想起来都像是吞了一只硕大的苍蝇。 我曾经是经常被感恩教育的那个孩子。但是，我一直以此为耻。 永远忘不了在学校广场上，近千人围观，我做为一个特殊困难的学生接受了校领导发来的50块钱，当着所有人的面去向各个老师鞠躬、向所有同学鞠躬的场景。 虽然很小，当时只有14岁，但是感觉极其古怪。直到今天，我明白了一个词：利用。 感恩教育最为严重的是，会扭曲孩子的认知，尤其是一部分有原生家庭创伤的孩子，一定会质疑自己的质疑、对自己的感受否定、对自己情绪的压抑，制造了批量的抑郁症的孩子。 孩子们高达24.6%的抑郁筛查检出率，大怎么评价在中小学蔓延的感恩教育？
注重形式，忠孝教育，服从培养，最后拜倒在父母老师的权威之下。这种感恩会和鲁迅笔下吃人的礼法观念差不多一回事儿吧。不知道何时我们可以去培养下一代的独立人格，平等意识与自由思考的能力。加一句，老师父母要孩子感恩，着实说明父母的自私与恩主心态。家长制心态与报酬心态严重。对于老师，教书育人是你的工作，这份工作与程序员开发程序，清洁工扫地性质一样。人们尊重你的工作，感谢你的贡献就好，感恩。笑话。父母嘛，需要努力的方向是培养孩子的亲情关，家庭意识。重要的是培养孩子们爱父母，重家庭，而不是恩主心态和讨债心理。最后，学校举办这种感恩大会，有点狗拿耗子的意思。亲情教育属于家庭教育，学校干这事属于越俎代庖。希望我们能摆脱对孩子的工具心态和养儿防老的封建小农意识。给下一代一个健康自由的空间。让他们爱父母，而不是迫于负罪感的“亏欠”父母。
关于在中小学蔓延的感恩教育，你有何看法？
感恩教育”开始进入校园。根据互联网上的数据，到目前为止“感恩教育”演讲会已在全国20多个省份的中小学举行。
在一段感恩教育视频报道中，我们可以看到“感恩教育”是这样的： 一个人在台上，对台下数百名学生说：在世界上，只有一个国家的母亲是最伟大的，那就是中国孩子的母亲！他们全年都在家里做牛和马，他们全年都为我们付出代价。我们从不理解她。我们从不认为她不容易！最后，我们的母亲有了情绪。他们只能发泄在他们最安全的人身上，那就是你！如果我们不发泄，我们的母亲就不能继续正常更好地爱我们！其次，我不认为感恩并不重要。感恩自然需要孩子们从小培养。但为什么学校要以这种形式培养孩子们的感恩心理呢？你必须赚钱吗？教师在日常教学中也应该给孩子们更多的感恩教育。从长远来看，孩子们还能不懂得感恩吗？真的不要用这种传销“感恩教育”误导孩子。
同时，让我非常不安的是内容上的谬误。感恩是一种美好的情感。应该是一种内心升起的温暖，一种自然的回报欲望，在意识到父母的困难和努力之后。而不是像“感恩教育”老师所说的，“你应该忍受妈妈的唠叨”压抑和委屈；完全不是“如果你不让妈妈发泄，妈妈会得精神病，不能更好地爱你”恐惧；不应该大喊大叫；“不要让爱你的人失望”这样的口号，让孩子们不敢质疑，只能实现父母对沉重绑架的期望……这些都对孩子的自我评价、安全感和独立思考能力造成了很大的伤害。
我相信，对“感恩”有非常极端和理性的宣传。毕竟，我们通过媒体只听到一段视频和几张照片。但问题是，提倡以绝对语言和情感氛围进行的教育质量的可控性如何？媒体上对“感恩教育”其实态度很片面，基本都是质疑的声音。然而，为什么这么多学校欢迎这样的教育进入校园？有些学生不仅听，还召集所有家长听，接受孩子的集体磕头。我认为造成这种现象的原因之一是，许多学校发现，当孩子达到一定年龄时，他们会违反父母学校的要求，甚至与他们发生冲突，不努力学习。学校可能认为这是孩子不懂得感谢父母和老师的结果。要评价一个教育理念是否好，我认为最基本的标准是让教育者追求真理，成为自己，或者控制一个人，