有哪些能够反映日本人思维古板的真实案例？

culture shock的案例？

令人shock的打招呼习俗：

1、肯尼亚：马赛部落的勇士会围成一圈，看谁跳得最高。

2、马来西亚：伸出双手碰碰对方的手指，然后把手掌放在胸口处。

3、西藏：九世纪时，传说残忍灭佛的皇帝朗达玛是牛魔王转世，长着牛角和黑舌头。相信轮回的西藏人见面时会礼貌性脱帽并伸出舌头让对方看，证明“我不是朗达玛的转世”。

4、菲律宾：面对长辈时，用自己的额头碰对方的指关节。这种打招呼方式被称为Mano。

5、蒙古：双手捧起哈达献给对方，接过来时要动作轻柔。

6、沙特阿拉伯王国：握手并说“As-sallamu alaykum”，还要把一只手放在对方的肩膀上互相磨鼻子。

7、南太平洋岛国图瓦卢：互相贴脸颊时深深吸气。

8、希腊：拍拍对方的背或者肩膀。

9、日本：互相鞠躬，鞠躬的时间和弯腰的角度根据情况而定。

10、印度：双手合十，指尖朝上，同时说：“Namaste”。

11、泰国：微微鞠躬，做出祈祷的姿势。

12、新西兰：新西兰的毛利人打招呼时会互相碰额头和鼻子，这种打招呼方式被称为hongi。

扩展资料

几乎每一个留学生都经历过文化冲击，只是有时当事人并不清楚知道自己正在经历或曾经有过。其实文化冲击并不是指突发一次即结束的 "shock" 的感觉，而是在一段时间内，密集式的有强有弱的震惊，仓惶和被冲击到的感觉。

过去的文化背景和新文化差异愈大时，冲击的感觉会愈强且愈密集。文化冲击的开始到结束，其实就是一个逐渐适应新文化的过程。

日本人真的像传闻中那样严谨吗？

日本这个民族的确整体上很严谨，而且很执着，以至于让人觉得很古板，过于教条。 所以大部分日本人真的像传闻中那样严谨，很遵守规则，对数字的准确度要求高，特别注意细节，追求完美。

日本人为什么在文化上既能高雅又能三俗？

推荐朋友看一本很透彻全面的书籍《菊与刀》，读完估计心中的疑惑和不解全部都解开了。

日本其实在我眼里一直来说是一个神奇的国度，既有东野奎吾和村上春树和三岛由纪夫这样可以与奥斯卡并肩的高超文人，也有一些让人脸红羞耻的AV文化，即使是日本娱乐界，也有很多让人大跌眼镜的低俗综艺节目。但其实纵观全世界，每个国家都是如此，就是存在两种极端文化，只不过日本文化表现得更有冲突。

日本是一个崇尚自由的民主国度，但不可否认的是日本是一个等级制度森严的国家，即使到了现代社会也是如此，去过日本的朋友都有体会，日本人非常注重礼仪，甚至到了吹毛求疵的严苛地步，这体现了他们思想中保守的一面。例如他们奉行极端的民族主义和男权至上的思想。很多作家可以清醒地探究人性和细腻地描写人心。也正是因为他们生活压抑，需要在生活中有一个发泄口，所以AV文化或者动漫文化作为大众通俗消费品应运而生。

但是日本最难得可贵的地方就是他们可以把这两个看似极端的领域都做的细腻周到，虽然很多人觉得动漫甚至AV产业过于浅显，不登大雅之堂，但是这是日本文化的标志。而且我们中国有个成语叫“雅俗共赏”，其实这高雅和三俗是我们每个人身上的不同诉求，只不过日本比较真实形象的概括了出来，

发散思维形式并举例说明

　　发散性思维对一个人智力发挥的作用，你对发散思维了解多少呢?下面是我整理的发散思维形式并举例说明相关资料，一起来看看吧!

　　发散思维形式并举例说明

　　立体思维

　　思考问题时跳出点、线、面的限制，立体式进行思维。

　　立体绿化：屋顶花园增加绿化面积、减少占地改善环境、净化空气。

　　立体农业、间作：如玉米地种绿豆、高粱地里种花生等

　　立体森林：高大乔木下种灌木、灌木下种草，草下种食用菌。

　　立体渔业：网箱养鱼充分利用水面、水体

　　立体开发资源：煤、石头、开发产品

　　你还能想出什么样的立体思维形式?

　　平面思维

　　以构思二维平面图形为特点的发散思维形式如用一支笔一张纸一笔画出圆心和圆周。

　　这种不连续的图形是难以一笔画出的。

　　逆向思维

　　背逆通常的思考方法。从相反方向思考问题的方法，也叫做反向思维。因为客观世界上许多事物之间甲能产生乙，乙也能产生甲。如：化学能能产生电能 据此意大利科学家伏特1800年发明了伏打电池。反过来电能也能产生化学能，通过电解，英国化学家戴维1807年发现了钾、钠、钙、镁、锶、钡、硼等七种元素。

　　如说话声音高低能引起金属片相应的振动，相反金属片的振动也可以引起声音高低的变化。爱迪生在对电话的改进中，发明制造了世界上第一台留声机。

　　那么如何进行逆向思维呢?

　　1)就事物依存的条件逆向思考，如小孩掉进水里，把人从水中救起，是使人脱离水，司马光救人是打破缸，使水脱离人，这就是逆向思维。

　　2)就事物发展的过程逆向思考，如人上楼梯是人走路，而电梯是路走，人不动。

　　3)就事物的位置逆向思考，如开展假如“我是某某”活动。

　　4)就事物的结果逆向思考，据说俄国大作家托尔斯泰设计了这样一道题：

　　从前有个农夫，死后留下了一些牛，，他在遗书中写道：妻子得全部牛的半数加半头;长子得剩下的牛的半数加半头，正好是妻子所得的一半;次子得还剩下的牛的半数加半头，正好是长子的一半;长女分给最后剩下的半数加半头正好等于次子所得牛的一半。结果一头牛也没杀，也没剩下，问农夫总共留下多少头牛?

　　在商业营销运作中，也常有逆向思维应用：如做钟表生意的都喜欢说自己的表准，而一个表厂却说他们的表不够准每天会有1秒的误差，不但没有失去顾客，反而大家非常认可，踊跃购买;用8根火柴作2个正方形和4个三角形(火柴不能弯曲和折断)。

　　一般在正方形中作三角形都容易从对角线入手，但对角线的长度大于正方形的边长，所以反过来想，又组成三角形，又有相同的边长，那就要错开对角线。

　　侧向思维

　　从与问题相距很远的事物中受到启示，从而解决问题的思维方式。

　　例1：19世纪末，法国园艺学家莫尼哀从植物的盘根错节想到水泥加固的例子。

　　当一个人为某一问题苦苦思索时，在大脑里形成了一种优势灶，一旦受到其他事物的启发，就很容易与这个优势灶产生相联系的反映，从而解决问题。

　　横向思维

　　相对于纵向思维而言的一种思维形式。纵向思维是按逻辑推理的方法直上直下的收敛性思维。而横向思维是当纵向思维受挫时，从横向寻找问题答案。正象时间是一维的，空间是多维的一样，横向思维与纵向思维则代表了一维与多维的互补。最早提出横向思维概念的是英国学者德博诺。他创立横向思维概念的目的是针对纵向思维的缺陷提出与之互补的对立的思维方法。

　　多路思维

　　解决问题时不是一条路走到黑，而是从多角度、多方面思考，这是发散思维最一般的形式(逆向、侧向、横向思维是其中的特殊形式)。

　　组合思维

　　从某一事物出发，以此为发散点，尽可能多地与另一(或一些)事物联结成具有新价值

　　(或附加价值)的新事物的思维方式。

　　第一次大组合是牛顿组合了开普勒天体运行三定律和伽利略的物体垂直运动与水平运动规律，从而创造了经典力学，引起了以蒸汽机为标志的技术革命;第二次大组合是麦克斯韦组合了法拉第的电磁感应理论和拉格朗日、哈密尔顿的数学方法，创造了更加完备的电磁理论，因此引发了以发电机、电动机为标志的技术革命;第三次大组合是狄拉克组合了爱因斯坦的相对论和薛定鄂方程，创造了相对量子力学，引起了以原子能技术和电子计算机技术为标志的新技术革命。所以爱因斯坦说过：“……组合作用似乎是创造性思维的本质特征。”

　　在科学界、商业和其他行业都有大量的组合创造的实例。当然组合不是随心所欲的拼凑，必须遵循一定的科学规律的有机的最佳组合。中国思维魔王许国泰所创造的信息交合法就是进行组合思维的很好的工具。

　　发散思维测试题

　　1.请你写出所能想到的带有“土”结构的字，写得越多越好。(时间：5分钟)

　　2.请列举砖头的各种可能用途。(时间：5分钟)

　　3.请举出包含“三角形”的各种物品，写得越多越好。(时间：10分钟)

　　4.尽可能想象“△”和什么东西相似或相近?(时间：10分钟)

　　5.把下列物件按照性质尽可能分类：鸭、菠菜、石、人、木、菜油、铁。(时间：5分钟)

　　6.请说出一只猫与一只冰箱相似的地方，说得越多越好。(时间：5分钟)

　　7.给你两个圆(OO)、两条直线(| |)和两个三角形(△△)请组成各种有意义的图案。(时间：15分钟)

　　8.请你根据以下故事情节，用简洁的语言(不超过100字)写出故事的各种可能的结尾，写得越多越好。(时间：40分钟)

　　古时候，有兄弟三人。大哥、二哥好吃懒做，三弟勤劳聪明。三人长大后都成了家。有一天，三兄弟在一起喝酒，大哥、二哥提议：“从现在起，我们三人说话，互相不准怀疑，否则罚米一斗。”酒后，大哥说：“你们总说我好吃懒做，现在家里那只母鸡一报晓，我就起床了……”三弟直摇头说：“哪有母鸡报晓之理?”大哥嘿嘿一笑说：“好!你不信我的话，罚米一斗。”二哥接下去说：“我没有大哥这么勤快，因此家里穷得老鼠撵得猫吱吱叫……”三弟又连连摇头，二哥得意地说：“你不信，也罚米一斗。”后来……

　　计分与解释：

　　第1~4题，每一个答案为1分;第5题，每一个答案为2分;第6~7题，每一个答案为3分;第8题，每一个答案为5分;然后统计总分。如果你得分在：

　　100分以上，发散思维的流畅性很好;

　　81~100分，发散思维的流畅性较好;

　　61~80分，发散思维的流畅性中等;

　　41~60分，发散思维的流畅性较差;

　　40分以下，发散思维的流畅性很差。

　　流畅性是发散思维的较低层次，比如在列举砖头的用途时，如果能列举出造工房、造烟囱、造仓库、造鸡舍、造礼堂……说明流畅性很好。发散思维的变通性和独特性则分别代表了发散思维的中等层次和高等层次。下面结合每道题的答案进行分析。

　　1.“土”在右方，如灶、肚、杜等：“土”在左方，如址、墟、增等：“土”在下方，如尘、塑、堂等：“土”在上方，如去、寺、幸等：“土”在中间，如庄、崖、匡等;全部由“土”构成的字，如土、圭等;或“土”蕴含在字中，如来、奔、戴等;以及其它，如盐、硅等。在上述“发散”中，能写出中两类含“土”的字，则说明思维已具有一定的变通性，因此此时的“土”已不像前面几种“土”那么显而易见了。

　　2.列举砖头的用途，如果说出了造工房、造烟囱、造仓库、造鸡舍、造礼堂……只能说明你的发散思维处于较低级的阶段，因为你所列举的各种用途，其实都属于同一类型：用于建筑材料。如果你还回答出打狗、赶猫、敲钉子、做家具垫脚、铺路、压东西、自卫武器等等，你的思维就具有一定的变通性，因为上述用途已涉及到几种不同的类别。如果你的答案是一般人所难想到的，你的发散思维就具有一定独特性。

　　3.包含“三角形”的物品大致有以下几类：1、物品中所包含的正规三角形，如红领巾、三角旗、三角形铅笔等;2、物品含近似三角形，如金字塔、衣钩、山岳形积木等;3、物品中含有三角形的三个角的特点，构成主观三角形，如三脚插座、三极管、斜面等。4、立体三角形，如锥体、漏斗、衣帽架、舞蹈造型等。说出的种类越多，说明发散思维的变通性越好;每一种类中说出的物品越多，说明发散思维的流畅性越好。

　　4.和“△”相似或相近的东西有：馒头、涵洞、峭石、山峰、堡垒、城门、隧道口、喷水池、橱窗、问讯窗口、尼龙秧棚、坟墓、萌芽、彩虹、乌篷船、抛物红、仙鹤戏水、镜片、电视机屏幕、枪洞、子弹头、树荫、海上日出、跳水、弯腰、插秧、拱桥、盾牌、活页木铁夹、天边浮云、英文字母“D”等等。回答得越多，发散思维的流畅程度越高。

　　5.这些物体可分为以下类型：

　　植物：菠菜、木

　　动物：鸭、人

　　生物：菠菜、木、鸭、人

　　食物：菠菜、菜油、鸭

　　矿物：石、铁

　　含铁物体：铁、菠菜

　　浮水性强的物体：木、菜油、鸭

　　常用泥性种植的产品：菠菜、木、菜油

　　燃料：木、菜油

　　建筑材料：木、石、铁

　　以上的分类肯定没有把全部可能的分类都包括在内，你可以运用自己的思维发散能力创造新的分类，创造的类别越多，你的发散思维能力越强。

　　6.猫和冰箱的相似之处相当之多：两者都有放“鱼”的地方;都有“尾巴”(冰箱后部的电线犹如“尾巴”);都有颜色等等。

　　7.两个圆、两条直线和两个三角形，可以组成各种有意义的图案。比如：从具体形象出发，可组成“人脸”或组成“落日与山的倒影”;也可从抽象角度考虑，组成等式：△○=○△;还可以把抽象与具体结合起来，组成 “△|○○△”，表示两山(具体)相距100米(抽象)等。上述图案组成得越多，表示你的发散思维的流畅性和变通程度越高。

　　8.此题没有固定的答案，你可借题发挥，所写的故事结尾越多、越离奇，说明你的总体发散思维能力越高。

　　发散思维的故事实例

　　1987年，我国在广西省南宁市召开了我国“创造学会”第一次学术研讨会。这次会议集中了全国许多在科学、技术、艺术等方面众多的杰出人才。为扩大与会者的创造视野，也聘请了国外某些著名的专家、学者。

　　其中有日本的村上幸雄先生。在会议中请村上幸雄先生为与会者讲学。他讲了三个半天，讲的很新奇，很有魅力，也深受大家的欢迎。其间，村上幸雄先生拿出一把曲别针，请大家动动脑筋，打破框框，想想曲别针都有什么用途?比一比看谁的发散性思维好。会议上一片哗然，七嘴八舌，议论纷纷。有的说可以别胸卡、挂日历、别文件，有的说可以挂窗帘、钉书本，大约说出了二十余种，大家问村上幸雄，“你能说出多少种”?村上幸雄轻轻地伸出三个指头。

　　有人问：“是三十种吗”?他摇摇头，“是三百种吗?”他仍然摇头，他说：“是三千种”，大家都异常惊讶，心里说：“这日本人果真聪明”。然而就在此时，坐在台下的一位先生，他是中国魔球理论的创始人、著名的许国泰先生心里一阵紧缩，他想，我们中华民族在历史上就是以高智力著称世界的民族，我们的发散性思维绝不会比日本人差。于是他给村上幸雄写了个条子说：“幸雄先生，对于曲别针的用途我可以说出三千种、三万种”。幸雄十分震惊，大家也都不十分相信。

　　许先生说：“幸雄所说曲别针的用途我可以简单地用四个字加以概括，即钩、挂、别、联。我认为远远不止这些。接着他把曲别针分解为铁质、重量、长度、截面、弹性、韧性、硬度、银白色等十个要素，用一条直线连起来形成信息的栏轴，然后把要动用的曲别针的各种要素用直线连成信息标的竖轴。再把两条轴相交垂直延伸，形成一个信息反应场，将两条轴上的信息依次“相乘”，达到信息交合……”

　　于是曲别针的用途就无穷无尽了。例如可加硫酸可制氢气，可加工成弹簧、做成外文字母、做成数学符号进行四则运算等等，为中国人民在大会上创出了奇迹，使许多外国人十分惊讶!故事告诉我们发散性思维对于一个人的智力、创造力多么重要。 怎样培养自己的发散性思维呢?就是要勤于实践，注意有意识地训练自己，使自己的思维异常活跃。

　　每当遇到问题时都具有向多方位、多角度、多方法的思维的良好品质。

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