医学生们在做实验时有想过偷一只小白鼠回去养吗？
时间：2025-01-16 17:49:21 来源：网络
为什么做实验都拿小白鼠来做？
原因如下：
1、因为老鼠中的小白鼠的基因序列和人类的差不多，一些医学的科研和临床实验都是有小白鼠来完成的。当中以小白鼠做遗传学实验很好，因为它的全基因组和人类的相似度极高，很多人类难以治愈的疾病，可以在小白鼠身上找到相似性状，从而加以实验发现治病基因。
2、还有因为小白鼠数量充足，许多实验需要统计学分析，这就要求一定的数量，特别是小白鼠，在人工繁殖条件下，就能满足这一要求。
小白鼠是哺乳动物，除了体形小，其它哺乳动物的进化水平相比并不差。其实很多实验用猩猩等，与人更近似的动物做最好，但使用猩猩太昂贵了。许多实验，比如认知类的，而且实验结束后时需要将动物杀死，来检查其内部变化的，如此一来，实验肯定就不能用比较“贵重”的猩猩了。
扩展资料：
其实早在16世纪，英国生理学家威廉·哈维（William Harvey）就利用小鼠来研究血液循环。这时候，小鼠已经体现出作为实验动物的一些优势了：随手可得、成本低。几百年来，人类不断地对小鼠进行研究和实验，小鼠也成了模式生物之一。
模式生物是指人类广泛研究并了解其生物现象的物种（不包括人类），其带来的研究结果对其它生物具有参考意义。除小鼠外还有很多模式生物，如大鼠、猴子、猪、斑马鱼、果蝇、玉米、酵母、大肠杆菌……它们都为科学献过身。
啮齿类的小鼠和人类灵长类同属于灵长总目，小鼠95%以上的基因和人类相同，并且拥有99%的人类同源基因。小鼠繁殖能力强，饲养成本低，小小的一只还很好拿，因此，在分子生物学、生理学、心理学、药学以及其他针对人类生理和疾病的研究中，小鼠当仁不让地成了首席实验动物。
参考资料来源：凤凰网-为什么实验室都喜欢用这种老鼠做试验？难道是....
参考资料来源：凤凰网- 你可知首席实验动物“小白鼠”，未必是白色的？
为何科学实验大都会拿小白鼠做实验，而不是其他动物？
小鼠作为实验动物只有三个主要优点
主要优点只有三个，排名不分先后，其它的都是衍生优点。
1 繁殖能力强。小鼠2个月可性成熟，雌雄相见1夜怀孕，怀孕后21天可以生崽，这使得短期得到大量动物称为可能。
做科研的一条思路是，当发现某基因可能很重要时，取小鼠的受精卵把这个基因敲除，然后把卵放入代孕妈妈体内，等它生下宝宝。这时宝宝只有5-8只，再让它们繁殖一代就可以得到一定数量用于实验了，周期在半年左右。如果动物的繁殖周期过长，科学家们光等动物就不用干活了。
2 体积小、饲养条件简单。体积小饲养空间就小，10平的房子能养500百笼小鼠，每笼5只，就有2500只。饲养条件也简单，饮用水、鼠粮、垫料三样就够了。
3 与人类相似。
不敢说最相似，因为免疫系统和生理结构是猪最相似、行为学是猴，但在小动物里，小鼠与人的相似性已经非常高了，包括生理解剖结构和胚胎发育过程。
并且，99%的人类编码基因在小鼠中有同源基因，也就说每一个人的基因，小鼠中都有，所谓同源就是不100%相同，但关键位点是一样的。比如人缺了黑色素基因会得白化病，小鼠缺了黑色素基因也会。
人和鼠全基因组序列同源性高达80%以上，连基因在染色体上的排列方式也和人极其相似。
基本以上三点，目前已繁殖出了很多品种纯正（个体差异小）的小鼠品系，保证了实验的可重复性。至于有人提到的性格温顺等特征，其实是不断选择出来的，刚把小鼠作为实验动物的时候，它们可一点都不温顺。
不止小白鼠，还有小黑和小灰
大家都觉得用的是小白鼠，其实我们更常用的是小黑。小鼠也有不同的种属背景，就像有黄/白/黑种人一样。不同的种属也对实验结果有很大的影响。
不止小鼠，还有很多实验动物
科学家们不止用小鼠来做实验，小鼠既不算体积也最小的，也不算体积最大的。按从低等到高等，实验动物有：线虫、果蝇、斑马鱼、小鼠、大鼠、豚鼠、家兔、鸽子、犬类、猫、猴类等。
每种动物特点不同也被用于不同的领域，比如线虫、斑马鱼由于通体透明，常用于发育生物学；果蝇由于方便遗传操作用于基因的研究比较多，狗和猴等限于繁殖周期长、饲养条件高等原因，基本上是锦上添花的，而小鼠主要用于基础医学、基础药理学比较多，与我们的生活更相关，所以网上看到的一些进展新闻里，最常见的是小鼠。
关于医学生，有哪些有趣的故事？
故事如下：
1、学医前什么都怕，学医后我怕过谁。对我而言，最害怕的不是解剖尸体，不是抓小白鼠，不是给兔子做实验，而是蟾蜍，因为我觉得它长得实在太奇怪了，光滑的皮，黏乎乎，还会跳，还在吐舌头，我的天，简直要晕厥过去了。
我至今想不明白，为什么会有青蛙王子的格林童话，公主亲吻下去王子就恢复原样了，不能理解不能理解。
而我们需要人手一只蟾蜍，处死后“脱衣服”还要接着做一系列实验，最重要的是，这是期末考试的必考的一项。到我们做实验时，绝大多数人都直接上手活抓蟾蜍做实验了，跟我一个小组的小伙伴也一步步在做，而我实在下不去手还在观望，浑身都在抗拒。
我圆姐看不下去了，拉着我就上前面，特意挑了一只超大的蟾蜍，我都还没反应过来，她就把蟾蜍硬塞进了我的手里！我当时整个人瞬间都不敢动，完全待住，眼睛真是止不住的流泪，就感觉到蟾蜍的爪子在扒拉我的手，它的舌头在舔我的爪，我也不敢松手，就怕我待会还得满屋子追它。
哭过一会，适应了一阵，发现好像也还好，也不是那么可怕。从此，我也就再也没怕过了，每次实验，还特地抓大的，成功率高。
2、如果说起局部解剖课，我印象最深刻的一定是第一节课。正式上课前，所有人都围着大体老师，老师领着我们向大体老师深深的鞠了个躬，沉默了好久，表达我们对大体老师的感谢与尊重。
在此，也表达我对所有为医疗事业做出贡献的人和实验动物，也一定努力学习，将来有所成就，回馈社会。
3、今年一月份在心内科实习时，有一位老年患者心脏不太舒服，生病久了还导致心情不太好，有点抑郁。于是请了精神心理科会诊。因为现在还是有很多的人对精神心理科很排斥，认为自己没病，不需要看这科。所以在会诊时，也就没有告诉患者医生的身份。
后来，患者的儿子特地来了一趟办公室，跟医生说：如果老太太问起来，可千万别说是抗抑郁的药，就说是吃了会开心的药。
4、我们连主任，又帅又高又幽默，明明可以靠颜值，可是偏偏还有才华，最主要还有个性。这个小故事，可得悄悄说，我怕毕不了业。
有天，连主任给我们上大课，全科。就在这一天，很特别的，第一临床的院长来查课，这院长吧查课也不好好坐着查课，偏偏站在阶梯后面，偏偏我们连主任还有脾气。
连主任：那后面站着的，你谁呀？
院长：我看看上课。
连主任：我上课要你看呀，影响我上课了，出去！
院长一脸尴尬：我看看学生上课。
连主任：我学生上课要你看啊，你别在这，出去！
院长：我就看看。
连主任：有什么还看，学生在这好好上课，你出去！出去！
院长没招了，灰溜溜地走出了阶梯。
这时，前面有学生说这是院长，连主任更刚了：我管他是谁，我又不认识他。
自此，我们看连主任都觉得他带着男神光环，举手投足都是光。而我每次看到院长，内心就莫名有种说不出的同情感。
