为什么孩子的作文写不好？

作文写不好的原因是什么？

学生作文写不好六大原因 许多孩子的作文写得不好，究竟是什么原因造成的呢？我想有六大原因： 一、写得太少 孩子作文写不好的一个主要原因是写得少。作文有一个重要特点，就是实践性强，操作性强，要掌握它，必须多动手写。有的同学一年才写20多篇作文，这就有点太少。 那么，一年写多少篇作文比较合适呢？我认为，每周不能少于一篇，一年要写50篇以上。没有这个训练量是不行的。而且每篇作文的字数，都要达到要求。比如三年要写300字以上，四年级要写400字以上，五年级要写500字以上，六年级要写600字以上。 写作文，必须有篇数和字数的要求。因为有数量才会有质量，质量是建立在数量基础之上的。 当然，数量的要求，也不

为什么很多小学生写不好作文？家长如何帮助小学生提升写作的能力？

为什么很多小学生写不好作文？

有很多小学生对于写作文这件事，存在抵触情绪，一提到写作文，他们就比较烦躁，出现这种情况，原因也是多方面的。其中包含了，学生脑海中缺乏词汇量的积累、缺乏对生活的体验、想要表达但又无从下从、不知如何构思一篇作文、担心自己的作文没有别人优秀、过于追求完美反复修改作文等等。

以上都是小学生写不好作文的原因，每个人的具体情况不同，老师和家长们还需要留意小学生的写作特点。家长们想要帮助小学生改善并提高写作能力，还需要了解自己家孩子写作的具体问题，并作出具体的分析。

家长如何帮助小学生提升写作的能力？

◆锻炼小学生的表达能力

虽然说作文是写在纸上的，实际上考验的确实学生的表达能力、思维能力以及语言的组织能力，家长们可以从听、说、读、写，四个方面来提升小学生的能力。

“听”别人话语中的关键内容、用准确、清晰的逻辑去“说”、平时做好阅“读”的积累、多尝试练习“写”出自己的真情实感。

◆引导小学生尝试列出作文的提纲

语序混乱、结构内容的缺失，是当下很多小学生写作存在的通病，看到题目后，没有过多的思考便开始写，实际上却没有构思好自己文章的结构。让人看后，无法直观地了解到学生真正想表达的内容，建议家长们可引导学生在正式写作前，梳理好自己的文章结构，列出提纲，并细化每部分结构，如此一来，读者也能一目了然地抓住文章的重点。

◆培养小学生注重观察生活的习惯

如今的小学生，每天在学校学习之后，便被家长们接回家中，缺乏和外界事物的接触，也因此少了很多感受大自然的机会。

比如春日生长的幼苗、夏日荷花上的露珠、秋日枯黄的落叶、冬日晶莹剔透的雪花，这些都是人们通过观察发现的。想要写好一篇作文，并不是凭空想象，需要对生活有更多的观察、体验和感受，发现生活中点滴的美好，对于日后的写作也会有所帮助。

为什么孩子十分爱阅读，但每次作文却写不出来？

有很多的孩子非常的喜欢阅读，但是每次在写作文的时候却写不出来，这可能是因为我们的孩子并没有把自己的心思全部都放在阅读上，或者是孩子在阅读的过程当中并没有认真看一个热闹。我们要注意的是，在阅读的过程当中，不仅要学习一些好词好句，也是需要把这些好词好句全部都记在自己的脑海当中。而且大家也是需要注意阅读的书籍，并不是说你的孩子阅读了之后，作文成绩肯定就会变好，如果阅读的书籍不对，也是会影响到成绩。

家长可以让孩子多看一些文学方面的书籍，让孩子多去看一些作文书，这样的话也是可以提升孩子的作文成绩。平时家长也是可以跟着孩子一起去积累一些好词好句，让孩子再写作文的时候懂得灵活运用。这也是需要家长根据孩子的年龄来进行判断，如果说你的孩子已经上了初中的话，那么家长就让孩子自主去学习，这个时候家长就不用过度的去参与到孩子的学习当中。

孩子如果是在上小学的话，那么家长就可以选择跟着孩子一起去进行积累，可以每天让孩子去写一篇日记。日记的字数，不用特别的多，大概50字到150字左右就可以了，让孩子用简短的话语把自己这一天的经历给描述出来。而家长也是可以去看一看孩子的文笔，看一看孩子有没有去利用一些好词好句。

在孩子平时说话的时候，我们就可以明白孩子能不能够写好一个作文。如果说你的孩子说话逻辑非常的清楚，懂得该如何把自己所见所闻描述出来，那么这样的孩子一般写作文的成绩都是不会特别差的。但如果你的孩子说话颠三倒四，而且在描述的过程当中也是非常的困难，那么可能孩子的语言基础还是比较差劲。

孩子爱读书，但是语文不好，作文也写不好，是怎么回事？

孩子爱读书，但是语文不好，作文也写不好，这可能是因为孩子没有读正确的书，或者是没有用正确的方式读书。有些小孩子表面上看起来非常的喜欢读书，但是他们看的可能是一些课外的小说，或者是一些没有任何营养的故事。这些书看多了以后反而会限制孩子的思维，同时也会让孩子对写作这方面的东西不再擅长。因为他们所看的东西都是天马行空的，所以他们在写作的时候可能也是东一句西一句，根本就没有办法连成一个整体。

所以爸爸妈妈发现了这个特点以后一定要先约束孩子看的书籍，要帮助孩子找到最适合孩子看的书。找到了合适的书是第一步，在这之后爸爸妈妈也需要给自己的孩子设定好阅读的计划，要让孩子以最健康的方式来读书。有很多小孩子在看书的时候就是头脑发热的一直看，并且会一口气将这本书给看完，其实小孩子只知道这本书讲了什么，但是却并没有其他的收获。

爸爸妈妈可以选择约束孩子看书的速度，而且让孩子在看书的时候有所收获。在孩子选择看书的时候帮助孩子准备一个阅读笔记本，让孩子将书本当中的优美句子给摘抄下来。同时每看一篇文章就让孩子给自己讲述一下这个文章讲述了怎样的内容，这样也能够很好的帮助孩子提升孩子的阅读理解能力以及概括的能力。

久而久之孩子在对语文这门学科的时候，就会有着更好的学习态度以及学习方法。除此之外孩子在读书的时候积累的东西多了作文就能够写得更好，这也是非常直接的一个办法。爸爸妈妈一定要从根本上来解决这个问题，而并非是在一旁徒增烦恼。

造成小学生“作文难”的原因是什么

小学五年级语文作文为什么写不好呢?很多的家长和老师都会有很大的质疑,是孩子的基础不扎实孩子孩子上课不好好听讲,还是孩子没有丰富的生活经验等等.想知道为什么小学五年级语文作文不好写,就要了解孩子的状态.

(始于积累)

关于学生写作状态、观点,主要有以下问题:

(1)写作兴趣不强,纯粹是应对.

兴趣是学习的动力.在初中语文学习中,学生的写作兴趣并未普遍提高.大多数学生仍然留在小学或者害怕写作.从很多孩子对文章的修改现象上来看有很多是技能问题,和态度问题.大多数学生的作品很少被修改或从未修改,即使他们写作,他们也会改变比率.这足以表明绝大多数学生处于执行任务任务的状态,这种态度是学生写作水平普遍提高的主观原因.

(2)作文题材胖平淡失真,不善使用生活经验.

作文的命题是要写出真人真事,和真实的情感.按理说生活中的每一个学生都会遇到深情的感受、有成功的喜悦或失败的痛苦,经历过童年的快乐或成长的颠簸...而这些真正的、是丰富的生活的经验和感受可以成为写作的优秀主题.我们应该在学生的作品中看到丰富多彩的生活和复杂的内心世界,感受清新的气氛和真实的感受.然而,遗憾的是,生活中反映出来的生活是如此沉闷的、失真,很难看出个性的光芒.

(3)表达能力的发展不平衡,大部分语言苍白,乏味.

语言的原因是多方面的.从学生的现象来看,一个是一些学生的语言语料库很差,特别是形容词、,在文本中通常是同一个单词是出现次;第二,这些学生通常使用广义叙述而不是特定的描述现象.由于缺乏具体的描述和细致的表征技巧以及一定的语言积累,追求新颖的典型描述和优雅的语言是不允许的,眼界较窄.

(创作)

(4)研究问题的能力不强,思维的综合性不好.

这个想法是学生写作的难度,问题更严重.有些主题是未知的,只是讲述了问题的开始和结束;一些主题难以展示,材料无法充分表达主要目的;一些话题很混乱,多中心真的是无中心的.学生在考试中反映的缺点不仅是由于缺乏相应的写作技巧,而且还因为思维的全面性没有根据.只有了解了孩子的缺点在哪里,才能提高小学五年级语文作文的写作能力.