古代小孩也要学数学吗？
时间：2024-04-09 09:24:23 来源：网络
古代儿童多大学算术
古代儿童8岁就要学习算术了。
根据《大戴礼记·保博》中言：古者年八岁而出就外舍，学小艺焉，履小节焉。意思是古代小孩八岁就要去上小学了，学习认字算数之类的知识以及一些待人接物的礼节。
《大戴礼记·保博》继续言道：束发而就大学，学大艺焉，履大节焉。这句话意思就是孩子成年之后，就要上大学了，学习的内容就是射和御了，这个御并不是指驾驶马车（驾照），而是在疾驰的战车上，仍可以弯弓搭箭射中目标，这比驾车难的多。而庙堂之礼，则意味着进入国家治理层面。
算术教育
近现代的初等数学教育，可以说是在晚清(1903)颁布癸卯学制,废除科举,兴办小学、中学后才开始的。当时小学设算术课，中学设数学课（包括算术、代数、几何、三角、簿记）。
民国初年(1912～1913)公布壬子癸丑学制，中学由五年改为四年，数学课程不再讲授簿记。执行时间最久的是1922年公布的壬戌学制，将小学、中学都改为六年，各分初高两级，初小四年,高小二年,初高中皆三年。
初中数学讲授算术、代数、平面几何，高中数学讲授平面三角、高中几何、高中代数、平面解析几何（高中曾分文理两科，部分理科加授立体解析几何和微积分初步），这个学制基本沿用到1949年。
中华人民共和国成立后，中小学的教育进行了改革，学制大都改为小学六年,初高中各三年,初中逐步取消算术课。50年代高中数学一度停授平面解析几何，后又恢复并增授微积分初步以及概率论和电子计算机的初步知识。
古代人学数学之类的学科吗？
数学作为一门应用性非常强的基础学科，无论天文、水利、建筑，乃至商业、日常生活，都须臾离不开。如果没有相应的数学教育，中国不可能长时间在世界上保持文明的领先地位。事实上，中国早就存在数学教学，并逐渐形成了比较系统的数学教育制度。
西周时期针对贵族子弟开设的教学科目“六艺”中的“数”，便是一种早期的数学教育，而平民所学习的“小艺”中，也包含了“数”。到南北朝时期，中国数学蓬勃发展，《孙子算经》《夏侯阳算经》《张丘建算经》等算学著作相继问世。同时，数学教育也有较大发展，北魏在中央官学中专门开设的“算学”，可算是世界上最早开设的数学专科学校。这意味着算学被列为基本的国学之一。
隋唐时期，中国首次建立起正式的数学教育制度。隋文帝时期，中国在国子监设立了算学馆，在算学馆设算学博士1人，助教2人，学生8人，并制定了专用的数学教材《算经十书》对学生进行讲授。唐贞观年间，算学教育规模进一步扩大，专门设博士2人，助教1人，学生30人，八品以下子弟以及庶人喜欢算学、年龄在14～19岁之间者都可入学，学习期限9年。
从公元11世纪到14世纪的宋元时期，是以筹算为主要工具的中国古代数学的鼎盛时期。在此期间，涌现出一批杰出的数学家和数学著作，中国数学达到最高境界，与当时的阿拉伯数学一道居于世界领先地位。而在数学教育方面，在科举考试及太学、国子监等学校中都有专门的算学考试。
14世纪中后叶明王朝建立以后，统治者奉行以八股文为特征的科举制度，在国家科举考试中大幅度削减数学内容。失去国家的政策鼓励之后，数学教育也出现衰退，自此，中国古代数学便开始衰退，落后于世界了。
在古代，几岁的孩子就可以上学， 刚开始学的是什么，数学呢
入学年龄大概在六七岁，开始学的是启蒙识字教育，约一二年，二是读书教育，约三五年，三是作文教育，约五至八年，四是八股文，参加科举考试……现在我们上学学科有语数外、政史地、物化生，古代孩童在私塾都读那些书？
在私塾都读书，我认为，古代孩童在小的时候要读一些启蒙性的读物，比如《三字经》、《百家姓》、《千家诗》；当年龄稍稍偏大一点的时候要读诸如《四书五经》一类的书籍，为科举奠定基础；另外他们还要学习如何写诗歌、写文章、科举技巧等。
学习，一般是在学校里完成的。而在古代，那时候教育没有得到普及，有钱人家的孩子可以参加官学，差一点的参加乡学，还有的在私塾里读书。
孩童在私塾里读哪些书呢？我认为包括以下几类：
通俗读物
小孩子很小的时候，对于深奥的知识是无法理解的，这时候要拿一些浅显的读物来读，比如《三字经》。这样既陶冶了情操，也在潜移默化中影响了孩童的人生观、世界观、价值观。
《四书五经》
等孩童大了的时候，大致长到八九岁，要读《四书五经》这一类的书籍，一是要培养自己的心志，立志成为一个对于国家有用的人，而《四书五经》在古代是一部经典的治世良方；另外读这类书籍，也是为了将来参加科举考试做准备。
学习如何写诗歌、写文章、科举技巧
有的小孩子天资聪慧，很小的时候就表现自己的才能。而才能必然要通过写作、表达展现出来。除了自己掌握了很多知识以外，还要学习写作的技巧，这样才是完整的、统一的一体。另外应试技巧也是不可或缺的，帮助他们顺利通过考试。
