妻子想让女儿上蒙氏幼儿园，可是我觉得不适合中国国情，是我有问题吗？（更新）？

某家长说国外的东西就是好国外的,幼教肯定没错,我帮孩子选择幼儿园,就看他是不是弄了外国理论？

这个太极端了，国外就没有不好的幼儿园？好可笑呢。 知道为啥很多老外到中国来执教？北欧高度发达国家，这样的园长到国内来，待遇在本国不停，在中国可以拿到比国内高几倍的价格，我就呵呵了……国外有国外的好，但中国徜徉媚外的心态也一样有。要知道国外也在大量研习中国的幼教。 另外从国情来说，别的先不谈，看看人口基数，国外几个人？中国多少人？ 再说下中国国内实情，全接受外教资源，我说的是全部，到后期只要上学，你孩子的差异性就显现出来了，很多直接上外教幼教的，实际未来就得对接国际学校，这是国内部分家长的思维。而非纯幼教优良性的。 再说半吊子的中西结合幼儿园，你放心，多半都得让好的教育理论得不到货真价实的教育成

我爱你,亲爱的老婆作文

致：亲爱的老婆对 对不起！我亲爱的老婆 我们相识，相恋，结婚。 我都没有给亲爱的老婆写过一封信。 对不起 我错了 请恕我无罪。 时间过的真快，转眼我们在一起快一年了。回首我们在一起的每分每秒， 在这里我要深深的感谢亲爱的老婆 感谢有你的出现， 让我的人生从此有了阳光， 让我的人生有了踏实， 让我的人生有了幸福， 让我的人生不再迷茫，感谢你给我了对生活继续的信心。 亲爱的老婆 因为你的出现，点亮了我人生的明灯，照亮了我们前进的道路 。 我知道我一生都离不开你了，有你了我从此不再孤单、迷茫，我觉得能够拥有亲爱老婆你是我前世修来的福，能拥有如此优秀漂亮 贤惠的娇妻是上天对于我的恩赐，谢谢你我亲爱的老

如何促进蒙氏幼儿园中国化的发展

我国的蒙台梭利教育实践经历了一个从兴起到沉寂再到复兴的过程。当前，一批研究蒙台梭利教育法的译著、专著和学术论文相继问世，蒙台梭利教育中国化实践迅速开展，蒙台梭利幼儿园教师培训日益规范化。为了更好地开展蒙台梭利教育实践，我们要促使蒙台梭利教育中国化实践研究系统化，进一步提高蒙台梭利教师培训的规格与质量，扩展蒙台梭利教育实践的范围，最终实现促进儿童全面发展的目标。当前，我国部分幼儿园开始尝试将蒙台梭利教育法引入幼儿园课程之中，也有很多研究者开始探讨在蒙台梭利教育实践中出现的各种问题，各种相关理论著作和实践研究报告不断引起人们的关注。本文试图系统梳理蒙台梭利教育实践在我国的发展历程，展望蒙台梭利教育

蒙氏教育五大领域，包括哪些内容？有什么特色

蒙特梭利教学五大领域的教育目标及能力分别是：

1、日常生活领域

培养幼儿的大肌肉和小肌肉的组织能力增强对自己身体的控制能力，从而把孩子从自然人向社会人过度，脱离对父母的过度依赖，学习生活自理能力，学会帮助别人，照顾环境，培养对家庭、社会的责任感。并形成良好的社会交往行为，为将来进入正式的社会生活做准备。

2、感官领域

培养幼儿视、听、嗅、味、触五觉敏锐程度的感官能力，使幼儿的每一项感觉都是灵敏全面发展。为学习数学及其他领域做准备，争强对于社会及知识的感知，培养初步的序列、分列概念和抽象思维能力。

3、数学领域

培养数的概念，理解加减乘除运算的关系，会做10000以内的加减乘除，会做简单的测量工作，培养逻辑思维能力和创造能力。

4、语言领域

培养幼儿听说读写的能力，帮助幼儿更好的书写和阅读，使幼儿在童年时期就形成良好的阅读与书写习惯，培养喜爱阅读的兴趣、增强口语表达能力、强化听力与阅读能力，提高书写能力。

5、科学文化领域

增长幼儿见识，开阔眼界，培养幼儿热爱科学的兴趣及探索求知的精神，使幼儿从小就具有创造性思维和实践能力，了解基本的动植物学、地理学、天文学、历史学知识。

扩展资料：

一、蒙氏教育特点

1、国情不同

首先，硬件方面：国外的幼儿园普遍在教学环境及教室设施上比国内幼儿园要好一些，对教具、教学辅助材料以及其它如电脑、打印机等教学实现的工具投入也更多。

其次，师资方面：国外注重有经验的教师，而国内更注重有活力的年轻教师，有经验的教师虽然年龄偏大，但可以很好的运用即往经验组织教学，年轻教师有活力有激情但在教学上需要更加规范的管理，使教学保持在一个正常开展的范围内。

最后，师生配比方面：由于我国人口众多，师生配备比例偏大，按国外的要求观察、指导教学是不太现实的。

2、教育观念不同

国内幼儿教学更注重知识的含量，而国外的幼教更注重幼儿自身发展与快乐成长。中国五千年的文化历史对教育有特有的理解，国内的幼儿家长也在教学上对知识性的要求比较高，应该尊重国内的教育需求，在知识内容上应该适当加强，即不能搞传统教育的一刀切教学。

也不能过分强调自我发展丢掉中国重视知识的良好传统。另外，国内的小学也更注重集体教学，从而就会出现从蒙班个体教学向集体教学转变的过程，这种情况在国外蒙氏教学里比较鲜见。

二、总目标

在幼儿的发展关键期解放幼儿的大脑和双手，挖掘幼儿的内在潜力，使幼儿不仅获得知识，更获得方法和经验，不仅思维解放，更形成良好的社交习惯及适应现实社会的文明行为，成为一个优雅肯负责，有担当的人。

参考资料来源：百度百科-蒙特梭瑞

参考资料来源：百度百科-蒙特梭利课程

我女儿四岁现在上幼儿园小班第二学期，每天早上哭着不想上学怎办？

了解一下幼儿园同学期的小朋友家长是否也有此情况应该不是问题，假如多数如此，那么不必太担心，坚持段时间寻找解决的办法，讲些交友学习类的小故事慢慢引导她，多与老师热络沟通，给孩子一种自家人的安全感，相信不过多久会喜欢上幼儿园的！

你好，我是一名幼儿园老师，很高兴回答关于幼儿园的问答。

孩子已经到了小班的第二学期了，说明宝宝对幼儿园的一切已经很熟悉了，不是因为这个地方陌生而感到恐惧，而是其他原因。

一、家长方面的。

1.身为家长的你是否会因为孩子说不去上学就不带她去上学呢？是否宝宝一哭就不用去上学呢？

孩子上学要坚持到底让她看到你的决心，让她明白这是一件很重要的事情，当孩子想玩的时候周末就要玩个够，不要在孩子上学时间还带她去玩。让她以为上学不重要。在孩子哭闹的时候要清楚明白的跟孩子说清楚，上学时间不能偷懒，要坚持到底。更不能用哭闹来解决的。

2.你是否会在宝宝放学回家之后问及孩子幼儿园都发生了什么不愉快的事情呢？比如了“老师有没有打你”、“小朋友有没有打你”之类的。如果不放心可以在宝宝洗澡的时候认真悄悄的检查，但是不要跟孩子问及这些问题，让孩子的关注点都用在这些不愉快的事情上面。

二、幼儿园方面

你可以问宝宝为什么不喜欢上幼儿园。

（1）像我们幼儿园小班的宝宝就有两个有小情绪的。当家长问她们为什么不去上幼儿园时她说不喜欢在幼儿园午休。她跟她妈妈说在别人午休的时候她不能跑来跑去也不能说话不然会影响到别人，但是她觉得那样很无聊又睡不着，所以就哭闹着不去上学。之后建议让这两位宝宝接回家午休之后两点再送过来宝宝就天天高高兴兴的，一点儿也不闹了。

（2）孩子不舒服时，很依赖家长，很渴望爸爸妈妈在身边，不喜欢去上学。

（3）孩子是否在幼儿园里跟小朋友之间发生什么事情让宝宝不去幼儿园。幼儿园里面的小朋友性格都不一样，有个别小朋友好动喜欢动手动脚，有些小朋友不喜欢跟这样的小朋友在一起就会闹着不来幼儿园了。

（4）老师上课的时候把孩子忽视了让孩子不喜欢上学吗？

所以，孩子哭闹着不去幼儿园的时候，最好是要沟通清楚原因，再坚持到底，让孩子明白上幼儿园是一件很重要的事情，不能用哭来解决的。

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我觉得，孩子不想上幼儿园的原因家长一定要想办法弄清楚，这样才好应对。一般来说孩子不愿意上幼儿园， 多是有以下几个原因 （如果我说得不全，也欢迎大家补充）。

1、被老师说了

我家儿子有几次不想上幼儿园全都是因为老师批评他了。孩子有点敏感，有时候自己做错事了，老师给他指正，语气不好的时候，他就会放在心上。

如果他跟我们说了这个原因，我们可以先抱抱他，给他安全感。然后找机会引导他。比如跟他说：老师之所以大声说话，可能是学生当时太吵了，老师怕你听不到才提高音量的，我们不生老师的气好不好！

一般引导之后，孩子慢慢就能打开心结了。

2、与同学闹矛盾了

朋友家的孩子刚上幼儿园的时候，没有焦虑过，反倒是上了三周后突然不想去了，他妈妈问老师、又问那孩子，才知道孩子是因为在学校跟一个小朋友抢玩具打起来了。

当妈妈知道孩子是因为这原因不想上学的时候，便可以顺着这个话题去引导他，教他与小朋友交往的技巧，比如大家玩玩具，可以排队来等。

3、不自由

比较而言，在家里一家人围着他一个人转，基本上是想干嘛就干嘛，很自由。所以，去学校后就会觉得不习惯，特别是中间放过假回去以后，更难适应。

为了避免这种情况发生，在家里的时候，给孩子也要适当地立规矩，作息要规律。同时也会给他找一些榜样。比如下雨天，我们在上学的路上看到交警冒雨在执勤，我就会跟他说：你看外面的雨那么大，交警叔叔还是要坚持执勤，我们的交通才会那么顺畅。你上学也一样，无论想不想去，都要坚持，这样才能学到更多!

4、不清楚上学规律

很多孩子一睁眼就会问家长，今天要不要上学，一听说要上学，情绪一下低下去了。

在这方面，我是这样引导我家孩子的。我经常跟他说，你上学时间是周一~周五，周六周日休息。这和很多上班族的时间是一致的。他明白这些以后，就不再关心哪天上不上学了，生活就变得很有秩序，平时好好上学，周末好好玩。

孩子不想上学，不要太着急也不要凶孩子，先了解原因，然后再去应对，才能真正解决问题。

从你的描述看来，显然女儿应该已经度过焦虑期，该正常适应了。可偏偏没有，那就需要父母认真找找原因了。

第一，女儿自上学以来，每一天都哭？ 不哭的时候么？一直都在一个班吗？还是中途换了班，换了老师？

第二，女儿在家是不是溺爱严重，父母立的规矩比较少，因此在学校觉得受管束，心里接受不了。再加上不懂得分享，和小朋友也容易起争端？

第三，是不是女儿有时候哭闹，家长就妥协了，就不连续去幼儿园了？

不管哪种原因吧，这么小的孩子上幼儿园，父母要时刻关注宝宝动态，每天放学，可以问问在幼儿园里有什么开心的事和不开心的事，学会建立与宝宝的有效交流。父母才能更好的了解宝宝的状态，另外，有时候，在家里受溺爱严重的孩子，面对严厉的老师，也可能会有诸多不适应，父母需要正确引导才行，而且要让宝宝明白，上学是非常重要的一件事，做事情要养成坚持的好习惯，不可凭心情办事。

如果以上说的都不符合，那就父母要多方位考虑下了，到底问题是出在园里，孩子自己身上，还是父母身上。尽早解决乃上上策！

你好，看到你的这个问题，我深有感触。我儿子现在四岁半了，也是上小班第二学期，第一学期的时候，每天都是哭着去学校，到学校门口各种理由不进去，然后抱着我哭，最后都是老师从我怀里硬抱走的，园长、保安等学校的工作人员都认识我家娃了。整整一个学期，把我都弄焦虑了，每天送娃上学都处于暴躁的边缘，感觉自己都快崩溃了。这个学期到现在，他懂事了好多，每天都乖乖起床，配合我刷牙洗脸，然后高高兴兴的去幼儿园。现在每次我在幼儿园门口送娃，看到有小朋友哭着不愿意上学的时候，我就有一种老母亲终于熬出了头的感觉。我给你聊聊我的经历，希望对你会有帮助。

1.你家孩子每天晚上大概几点睡觉？最好9点就能入睡，保证睡眠充足，第二天早上起来才不会太闹，而且更容易听进去家长说的话。

我老公每天下班回来的晚，每次娃要睡觉了，他爸就回家了，娃看到爸爸还要再和爸爸玩儿一会儿，肯定脑子就清醒了，等再睡觉的时候一时半会儿也睡不着，而真正入睡已经十点多了。睡不够，第二天肯定不想起床，起来了也会闹情绪，各种不对。现在基本晚上九点半之前入睡，早上也很好叫起床，非常配合。

2.你家孩子平时是你自己一个人照顾吗？如果孩子平时基本是固定的那个人照顾，孩子就会特别依恋她，离开一会儿都不行，更不用说离开那么长时间了。这种情况的孩子，适应幼儿园的生活就比较困难而且时间也长。试着让她离开你一会儿，让家人帮忙照顾一会儿孩子，或者是去玩儿的比较好的小朋友家，然后你离开一会儿，让她多和小朋友玩儿。

我娃就是这样，平时都是我自己在照顾他。他说他在幼儿园想妈妈，就想妈妈，一直一直想妈妈，妈妈在家也要一直一直想我。当时我告诉他，妈妈会想你的，可是我除了想你，还有别的事情要做，但是我会一直一直爱你。但是好像这么说并没什么效果。后来有人推荐《魔法亲亲》这本书，我借来给他读，第二天约定好好上幼儿园，确实第二天很轻松的就去了幼儿园。可是第三天就又重复了以前的日子，他说：“妈妈，魔法亲亲被水冲到了下水管道里!”我听了顿时是哭笑不得，孩子们的想象力太丰富了。我是家人都不在身边，所以就让他多和小朋友玩儿，认识班同学，还去处的比较好的小朋友家玩儿，然后我离开一会儿。

3.你家孩子是和其他小朋友一起入园的，还是后来去的呢？我们大人换了新的环境，也得适应，更何况是那么小的小朋友呢，我们要多给她点耐心。后去的话，适应的时间也比较长，其他小朋友都适应了，他们也彼此熟悉了，也许一开始不会和你一起玩儿，这个情况，时间长了就好了。

我家娃是后去的幼儿园，幼儿园里也没有个认识的小朋友，我就平时多注意他们班同学的名字，每天上下学碰到我认得的同学，我就告诉他，让他和同学打招呼，时间长了，慢慢就熟络了。

4.孩子放学后，不要直接去问孩子幼儿园发生了什么事儿。他们好多都记不住，就是下午吃完晚餐放学，你接上他，问他吃的什么，他都不一定会记得。我的方法是和他玩儿，玩儿幼儿园的生活，让他当小老师，家人和玩偶当学生，从早上上学玩儿起，中间你可以加入你想知道的情节，看看孩子是怎么解决的。比如你可以当一个调皮的孩子，小老师在上课，而你不停的说话，看看他怎么解决，还可以多问一下，你们班有没有这样的小朋友。这样不就很容易了解了她在幼儿园的生活嘛。

5.如果孩子说了幼儿园有人欺负他，或者是磕碰到了，家长一定要对他重视，给他安全感，问清楚具体情况，然后最最重要的一点是，一定一定要当天找老师交流这个事情，因为隔天或者过几天再找老师，也许老师就记不清了，因为班里那么多小孩儿，时间长了有些细节就不好回忆了。不要不好意思，有什么事情一定要及时找老师沟通，看看怎么解决，也许老师会给你一个好办法。还有就是，我每周五接娃的时候，都会和老师面谈，问一下娃这个星期的表现，有什么需要改进的，老师也很上心。

我家娃那会儿就是，不想去幼儿园，各种理由，后来说，幼儿园里的所有人都打他，我知道他其实是不想去。我就告诉他什么是打，什么是拍，他们这个年龄，有时候还分不清这个界限，会夸大感受。所以我开始也没把这个事儿放心上（我老公说我心太大），后来娃这个事儿每天都说，就连睡觉都半夜说梦话，我才重视起来，想和老师说，又怕有误会。后来还是他们老师主动找我说的这个事情，还交代以后有什么事情一定要及时和老师沟通。打人是没有的，老师严厉是肯定有的，他们都是刚去幼儿园，上课坐不住，老师拉一下让回座位，在孩子的眼里就是打，上课说话，老师严厉一些才能让他们学到规矩，我是认同的，上幼儿园就是从规矩学起，没有规矩，何来方圆。

6.最后的一点，每次送她到幼儿园门口，不要和她多说话，别磨叽，你也别表现出舍不得，大大方方的和她说再见，保证下午按时来接她。然后你走开就可以了，不要在校门口徘徊，更不能让她看见你。因为你表现出舍不得，她就更不愿意去幼儿园。那样只会让你们在幼儿园门口的分离过程更难。

我觉得，随着孩子的年龄增长，他慢慢就会适应幼儿园，年龄小的孩子，差一两个月，行为上也会有很大的区别。每个孩子都是不同的，没必要做比较。我能想到的就这些，希望对你有帮助。

应该是老师不好，建议换班或转幼儿园，四岁的孩子应该自理能都没有问题了，小朋友都去幼儿园了，她应该也很喜欢上幼儿园的，就是老师不好让她害怕所以不愿意去。我儿子第一次去就是因为老师不够好，让他感觉到害怕所以早上都哭着不去，后来换班了，他可是非常喜欢上幼儿园的。

家长要疏导，老师也要开导，双管齐下。

和老师多沟通，和小朋友也沟通下，是不是在幼儿园有让她不喜欢或者害怕的时候

孩子放学的时候是什么表现，在幼儿里的时候表现怎么样呢？和老师多沟通一下，也与孩子沟通，找到孩子不想去幼儿园的真正原因。

一、没有朋友，就帮孩子找到好朋友，周末多约上小朋友一起玩。

二、起不来，不想学，家长做好榜样，早睡早起。

三、建立孩子的自信心。多肯定孩子的表现。

只有找到真正的原因，才能解除孩子的问题。

好好了解一下为什么会哭，学校有没有发生老师暴力倾向，或者吓唬孩子的，这些问题都是要注意的。当然如果不是这些原因，可以和孩子沟通下，如果孩子是单纯的不喜欢可以多给孩子做心理建设，多鼓励，引导。如果还是不行，也可以考虑晚一年送幼儿园哦