如何看待自闭症儿童嘉嘉之死？

谈谈对自闭症儿童的看法

对于自闭症儿童我们要正确的对待，他们同样也是坠落到凡间的天使，只是在降临的过程中受到了一些伤害，所以对于自闭症患儿我们同样要给予关心。相信只要我们跟患儿的家长一样对待自闭症患儿的话，对于孩子的疾病治疗也会起到很大的作用的。建议去【大米和小米】，为自闭症患者提供社交平台、引发社交兴趣、加强社交融合。

正确了解自闭症，如果想更好的和自闭症儿童生活在一起就要先对自闭症有正确的认识。包括他们的缺陷领域、强项、还有需要。有了了解很多“为什么”就会被解答。有了正确的认识也可以帮助我们正视与接受自闭症，在康复之路也不会走弯路。孩子“自闭症”的诊断并不意味着“世界末日”的来临，而是一个新的开始。通过我们的努力孩子同样会进步，会拥有有意义的生活。
自闭症儿童在某些方面有缺陷，但是他们首先都是孩子，他们也同样有自己的生理需要，对物质的需要，和被别人关注的需要。在需要不被满足的时候会哭闹、在要求过高而无法完成的时候会情绪爆发。
生活中我们对于自闭症的认识是不够充分的，或许很多人认为他们是残疾的，也有很多人觉得他们是天才。其实这些认识都是错误的，我们需要有一颗关爱的心看待他们。

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自闭致死。

如果自闭症没有早期发现，他带来的后果其实是非常严重的，因为我们说这个人他就是一个社会的人，他要去接触社会，要适应这个社会，在社会当中，跟人的交流当中去进行一些社会活动。等到上了小学，这些人际交往的问题还是持续的存在，包括他的学业，他上课没法注意力集中，然后再加上他的语言发育，因为他没有很好听指令的这样一个训练，在教他的过程当中，教他学会语言，表达语言的过程中也会发生困难，导致他的语言发育落后，导致他最终的社会适应能力很成问题。甚至以后就没办法生活自理，就是能够自己去找一份工作，自己养活自己，经济上面独立，这些他都没有办法去完成，就像在早期的时候，我们在50年代的时候在美国，这些自闭症的人他就属

全球23名自闭症天才

白痴还是天才\x0d\x0a———阿斯伯格综合征\x0d\x0a\x0d\x0a凡·高、牛顿、爱因斯坦、比尔·盖茨\x0d\x0a\x0d\x0a阿斯伯格综合征如同自闭症一样，越来越被家长和学者关注。近日，爱尔兰都柏林圣三一学院的精神病学教授迈克尔·菲茨杰拉德来到广州，这位自闭症领域的权威专家在中山大学附属第三医院告诉众多阿斯伯格患儿的家属，在某些人看起来这些孩子就像个白痴，但实际上，很多患儿都拥有创造性的天赋，甚至就是一位天才。\x0d\x0a\x0d\x0a多动不合群，九成患儿不懂得交流\x0d\x0a\x0d\x0a阿斯伯格综合征(英文简称AS)是一种慢性的神经系统发育障碍性疾病，这种疾病有某些特征类似孤独症（又称自闭症），比如人际交往障碍，刻板、狭窄的兴趣和行为方式。\x0d\x0a\x0d\x0a中山大学附属第三医院儿童发育行为中心主任邹小兵称，阿斯伯格综合征患儿首诊主诉以多动、成绩差和不合群为最常见，发生率最高的症状行为是交流障碍(94%)、有重复刻板行为、兴趣狭窄(89%)，其他行为依次为不听指挥、有持久记忆力等。\x0d\x0a\x0d\x0a有不少家长会因为孩子多动而就诊。嘉嘉的妈妈就告诉医生：“我儿子从三四岁起就有一点不同寻常，不了解他的人都说他是‘天才’，记忆力好，特别是对数学方面很感兴趣，确实表现出一定的天赋。但他的性格却很古怪：喜欢自言自语，多动，不能控制自己。虽然他现在已经是小学三年级的学生，但是人际交往差，不怎么合群，班上同学几乎都不与他玩。”\x0d\x0a\x0d\x0a阿斯伯格综合征的孩子给家长和老师的感觉是，自我中心、行为幼稚、注意分散、情绪波动、聪明奇怪。邹小兵认为，从临床上看，此类儿童不知道如何开始交往，他们不理解他人的情感，不了解别人的需要和愿望，而且缺乏交往的技巧，不知道如何去沟通。\x0d\x0a\x0d\x0a内心孤独，但不代表不聪明\x0d\x0a\x0d\x0a孤独症和阿斯伯格综合征不能截然区分。迈克尔·菲茨杰拉德指出，与孤独症不同的是，AS者并无明显的语言和认知能力损害，其智力正常，甚至有少数AS者具有某些方面的超常禀赋。\x0d\x0a\x0d\x0a阿斯伯格综合征患儿最特别之处是，他们有“特殊的爱好”，往往表现于对数字的记忆，以及对某些学科知识的强烈兴趣，比如数学、历史、地理、交通工具、气候、航天，有时可以给人们以一个记忆力过人甚至在某一领域内堪称博学的印象。\x0d\x0a\x0d\x0a具有阿斯伯格综合征的儿童（大多数是男孩）智力正常或者智力超常，并具有很强的机械记忆能力。如果教育得法，他们又能专心致志地投身所感兴趣的事情，孩子将来可能会很有出息。\x0d\x0a\x0d\x0a治疗，暂没有灵丹妙药\x0d\x0a\x0d\x0a“迄今为止，没有任何治疗AS的灵丹妙药。”迈克尔·菲茨杰拉德认为，“药物只有辅助作用，主要是减轻注意缺陷多动障碍，或者改善多动行为和抽动障碍等。”目前，没有任何针对病因学的治疗方法，也没有明确的数据表明哪种方法优于其他方法。治疗无奇迹，且治疗必须缓慢而稳定。\x0d\x0a\x0d\x0a但是，针对孩子的社会交往、实用语言的运用以及行为的控制，能帮助孩子较好地融入其他儿童的“社交圈子”，学习正确的语言表达能力和行为规则。\x0d\x0a\x0d\x0a社会意识技能的训练——为使他们慢慢地从封闭圈子里跳出来，逐渐注意到他人的存在和他人的立场，可以多玩棋类游戏，这些活动能帮助解释和读懂社交线索，适当运用称赞方式来维持和其他小朋友之间的友谊。\x0d\x0a\x0d\x0a实用语言能力———父母在与孩子交流过程中，尊重对话的几个重要原则，如：真诚、与话题相关的、简明扼要的、有礼貌的等。让孩子在特定的情景中，能分清什么该说，什么不该说。\x0d\x0a\x0d\x0a行为问题的控制———孩子应该学习如何用恰当的行为来应对其感觉的需要。专家建议，可以让孩子做一些有氧运动、跳弹床、用粗糙的物体摩擦、翻筋斗等运动来获得自我感觉调整。

全球23名自闭症天才

全球23名自闭症天才：爱迪生、爱因斯坦、陈景润、贝多芬、莫扎特、海顿、米开朗基罗、达芬奇、毕加索、梵高、莫奈、比尔盖茨、戴高乐、牛顿、哥白尼、阿基米德、苏格拉底、柏拉图、歌德、安培、莎士比亚、霍金、肖邦。自闭症的早期筛查和后期康复治疗推荐【大米和小米】。大米和小米针对自闭症人群的社交障碍，形成了一个集孤独症儿童康复、互联网、人工智能、机器学习等为一体的团队，致力于解决儿童孤独症及发育障碍的医学难题。

截至2021年，大米和小米在全国开设康复中心近30家，大米和小米拥有专业的管理和专家团队。针对孤独症人群的社交障碍和干预康复困境，大米和小米还集结了一个跨孤独症儿童康复、互联网、人工智能、机器学习等多学科团队，指明干预的核心和步骤，70余位持证BCBA、BCaBA、20余位持证言语治疗师、OT（职能）治疗师实时督导，把关质量，1100多名历经层层考核的康复师执行干预，还有融合督导和居家干预督导帮助孩子融入集体，协助家庭做好家庭干预。

想要了解更多有关自闭症的相关信息，推荐咨询大米和小米。大米和小米是一家专业的自闭症谱系及广泛性发育障碍儿童服务平台，有专业的自闭症康复评价量表 (ATEC) ，是用于评估自闭症干预的有效性，与此同时，它也可以作为一个监测儿童发展的工具，父母和专家可使用ATEC对个人整体健康状况随时进行监控。大米和小米的康复师更是留意监测孩子的康复进展；阶段性的评估可以引导在孩子的成长过程中做出最优的治疗选择，帮助孩子更好的成长。

如何对待自闭症的孩子

用对待普通儿童的方式对待自闭症儿童

自闭症儿童首先是儿童，其次才考虑他们的特殊行为。

但现实往往是，当一个儿童被贴上“自闭症”的标签后，人们往往觉得他们仿佛就没有儿童天真浪漫、可爱的属性了，相应的，很多人并不会对他们行为背后的原因感兴趣，只是去觉得他们因为生病而行为怪异，甚至在不经意间会用同情的眼光打量他们。

自闭症儿童是有饱满思想的孩子，我们不要把他们当病人，作为普通人，当你遇到自闭症儿童时，请表现出正常友善的态度即可，把他们当普通儿童一样对待，不要过度热情，不要过度怜悯，不要厌恶嫌弃，因为你们的任何过度的表现都会增加他们的焦虑和恐惧。也不要想方设法地尝试去“矫正”他们，我们只需要去而是真诚的理解他们。说到底，自闭症儿童就是一群可爱的孩子，他们和普通孩子一样，需要爱护。

自闭症人士不会意识到自己的行为或状态是一种疾病，因为那是他们自己适应世界的应对方式。而普通人觉得他们是病人往往是因为视野的局限，发现谁的行为举止奇怪，比如沉浸在自己世界里，动作笨拙等等就会觉得有病，得去治疗，这个社会上大部分人是无法理解和接受与众不同的行为。

自闭症人士的神经系统在某些方面与普通人有差异，这种差异主要体现对外界信息的处理方面，比如他们感官功能比普通人敏感，世界的信息对他们来说超出了承受范围，为了保护自己，就自动屏蔽这些信息，仿佛“活在自己世界里”，不听不看不理人，这个时候，如果身边的人用粗暴态度对待他们想唤醒他们，那他们只会更封闭自己；再比如很多所谓的严重“刻板行为”可能都是被外界逼迫出来的，因为他们大部分只有在紧张或不安的时候才会控制不住的做某事，就像很多普通人紧张的时候咬手指一样，没有人会说普通人有“问题”，而对自闭症人士的这种行为就被认为非常刻板，常常被外人粗暴制止，这样的结果只能是适得其反。

其实自闭症人士的思想是和我们普通人一样，只是行为有不同，他们是我们的同类，不是异己。我常常说他们是有饱满精神内核，而行为不受控制的一群人，现在需要改变的是我们的视角，不要把自闭症人士当病人，不是想方设法地“修理”他们，而是真诚的理解他们，引导他们做“常规”事情，为他们更好的在这个复杂的世界上生活做铺路人。